他将眼光放长远，直指问题的根源——教育。
朱元璋沉思片刻，说道：“教育自是重要，可这远水难解近渴，当下官员短缺的问题又该如何解决？”
朱允熥不慌不忙地说：“皇爷爷，孙儿觉得可以先从两个方面着手。”
“一方面，从现有官员中选拔贤能者，让他们暂时兼任多职，以解燃眉之急。”
“另一方面，在各地考察那些有贤能但未入仕途之人，不拘泥于科举出身，只要有真才实学，品德端正，便可任用。”
朱元璋听了，摸了摸胡须，说道：“这倒也是个办法。”
紧接着，朱允熥拿出了从系统中兑换的数理化相关的书籍。
朱元璋越看越觉得有趣，心中不禁对这些新奇的知识产生了浓厚的兴趣。
他合上书，看着朱允熥说道：“允熥啊，咱看这书中内容甚是有趣，咱也想学习一下这些书籍的内容。”
“咱虽年老，但这新知识咱也想了解一番。”
朱允熥说：“皇爷爷，您能对这些新知识感兴趣，实乃我大明之福。”
紧接着，朝廷便颁布诏令。
诏令中明确表示要在各地建立官办学校，不论出身，所有孩子均可免费入学。
对于一些穷苦不富裕的地方，朝廷还给予特殊的优待。
不仅免学费，还可以提供吃食和住宿，以确保这些地方的孩子也能有学可上。
诏令一下达，各地百姓欢呼雀跃。
“这可真是天大的好事！咱穷人家的孩子也能读书识字，以后说不定还能入朝为官。”
“以前想都不敢想，咱这普通百姓家的孩子哪有机会读书。”
“现在好了，朝廷给咱这个机会，这桂王殿下和陛下真是圣明。”
“此乃利国利民之举，想我年少时，多少贫寒子弟因无钱读书而埋没才华。如今这诏令一下，我大明必将人才辈出。”
朝堂之上，朱元璋端坐在龙椅之上，神色庄重地说起了全国教育之事。
他看向朱允熥，说道：“允熥，你之前所提的全国教育之事，咱觉得意义非凡，今日你且仔细给诸位大臣介绍一番。”
朱允熥恭敬地出列，行礼之后，说道：“陛下，孙儿以为这全国教育之事，乃是我大明根基之所在。正如孙儿之前所言，教育乃是长久之计，关乎我大明未来的兴衰。”
朝堂下的官员们听着朱元璋与朱允熥的对话，心中各有想法。
“这桂王殿下的想法虽好，可这数理化之类的学问从未听闻，不知是否真能对大明有用。”
“而且这免费教育，耗费巨大，万一失败，可如何是好？”
“这天下之事，还是遵循祖宗之法最为稳妥，可陛下似乎很支持桂王殿下，我还是先观望观望吧。”
朱允熥随后命人将手上的数理化书籍大量印刷。
消息传开后，许多官员都听闻了此事，他们对那些书籍愈发好奇。
不少官员纷纷向朱允熥请求：“殿下，臣听闻那些新奇的书籍，心中十分好奇，不知可否领一份呢？”
朱允熥欣然答应：“诸位爱卿若有兴趣，自可领取。”
官员们拿到书籍后，反应各不相同。
有些官员一翻开书籍，就被里面的内容深深吸引，眼睛里满是求知的渴望，不时地与身边同样感兴趣的同僚低声讨论着其中的知识。
而有些官员则只是随意翻看了几下，心中不以为意，不过他们也没有表露出来，只是默默地把书放在一旁。