深夜的果园，一阵悠扬的钢琴声飘荡。
叶城循声来到琴房，发现小樱正在弹奏一首从未听过的曲子。月光透过窗户洒在她身上，仿佛为她披上了一层银纱。
最惊人的是，她的双手在琴键上飞舞，眼睛却是闭着的。
\"这是即兴创作？\"叶城惊讶地问。
小樱睁开眼，紫色的眼眸在月光下闪烁：\"爸爸，我梦见了这个旋律。好像有人在教我弹琴。\"
叶城心中一震。这让他想起q博士之前的推测：紫眸基因可能会带来特殊的感知能力。
第二天，他立即联系了李教授，国际知名的音乐天才研究专家。
李教授观看了小樱的演奏视频后，立即赶来果园。
\"太不可思议了，\"他激动地说，\"这种音乐直觉，我只在传说中听说过。\"
他拿出一份古老的资料：
音乐天才档案：
1 感知特征
- 绝对音感
- 直觉创作
- 梦中作曲
- 超常理解力
2 表现形式
- 即兴演奏
- 自然创作
- 情感共鸣
- 跨界融合
3 特殊能力
- 音乐可视化
- 声音立体感知
- 情感音乐转化
- 自然声音解析
\"最神奇的是，\"李教授说，\"这些特征，小樱全都具备。\"
就在这时，张玉也带来了一个发现：她在医学文献中找到了相关记载。
某些特殊基因携带者，确实展现出过类似的音乐天赋：
- 能在梦中接收旋律
- 可以看见音乐的色彩
- 具有超强的声音记忆
- 能与自然声音共鸣
\"我们需要一个专业的培养方案，\"李教授说，\"但要注意保护她的天性。\"
于是，一个全新的音乐教育计划开始实施：
课程设置：
1 基础培养
- 专业技巧训练
- 乐理知识学习
- 视奏能力培养
- 即兴创作指导
2 特殊课程
- 音乐可视化训练
- 自然声音采集
- 跨界音乐创作
- 情感音乐表达
3 艺术熏陶