英才基地。
不同于其他的学校，这里的学生，全都是各个领域的权威教授从各地挑选有天赋的孩子，从小培养，将来成为自己的左右手，或者是接班人。
教授可以传授徒弟专业方面的知识，但如果是年龄小的孩子，教授没有精力从小学开始教导他们学习。
就会送到英才基地里继续学习，完成基础教育。
这里不仅是这些少年天才的培育摇篮，也是教授们的科研基地。
能被教授选中当徒弟都是天资聪明的孩子，更是在某一方面有特长。
所以，他们的学习方法也跟普通学生不同。
有的人只用两年的时间就能把小学的课本全部学完，一年学完初中知识，十个月学完高中课程。
有的学生15岁，已经跟着自己的老师参与了研究工作。
总之，能被送到英才基地的孩子，没有一个平凡之辈，都是在学习的过程中展现出惊人的天赋，才会被教授选中。
他们可以自由选择合眼缘的老师，如果完成了一个阶段的学习，对别的课业感兴趣，也可以重新选择老师。
老师也同样在选学生。
能在英才基地当老师的人，也不是普通人，都是知识渊博的学者。
师生的选择是相互的，一般确定了师生关系，会一直延续到毕业。
老师们会对孩子们精心呵护教导，只为把他们培养成国之栋梁。
而裴启东，连幼儿园都没上，霍老把裴启东带来的时候，校长很不理解。
“霍老，英才基地是培养人才的地方，不是托儿所，这么小的孩子，什么都不会，也没有自理能力，您为什么不等他长大一些再带过来？”
霍老说：“裴启东有超强的学习能力，记忆力惊人，我这么着急把他带来，正是因为他现在是一张白纸，在基地里可以心无旁骛地学习。”
“基地的每一个孩子学习能力都很强，他还这么小，您如何断定他能继承您的衣钵？”
“他对机械异常敏感，只看一遍拆解过程，就能原样复原。”
见霍老认定了裴启东，校长便安排一位基地的职工家属来照顾他。
霍老却不同意。
他要让裴启东正式入学。
……
裴启东被安排在戴老师班级的时候，戴老师是拒绝的，说自己教不好这么小的孩子。
而且他已经有了两个学生，不可能改变教学进度，照顾裴启东。
霍老说：“戴老师不用专门照顾启东的学习，你只管正常教学，启东很乖，你给他一本书就行，他不会捣乱你的课堂。”
霍老的面子还是要给的，而且又是校长发话，戴老师只能收下裴启东。
在给班上两位学生上课的时候，戴老师给了裴启东一本连环画。
裴启东就坐在他专属的桌椅上认真地看书。
偶尔，在戴老师讲课的时候会抬头看他一眼。
不打扰自己的教学进度，戴老师很满意。
渐渐地，戴老师对这个乖巧安静的小萌娃也生出了好感，下课的时候，让自己的两名学生带着裴启东玩，教他写字。
只要教过一遍，裴启东就会写，但是他只写一遍，就不愿意多写。
……
有一次，在给徐文轩和向成峰讲课的时候，戴老师提了一个问题，让他们俩回答。
因为这是还没有开始教的知识，两人正在思考的时候，裴启东伸出了他的小胖手。
“老师，我知道。”