于是朱媺娖道：“今日所以之事涉及女子教育问题，因此朕特许刘淑英参与。怎么，陈侍郎莫非怕与刘淑英一女子辩论不成？”
朱媺娖都说了是特例，陈子壮自然不好抓着不放，便道：“臣自是不怕。”
随即看向刘淑英，问：“刘秘书言女子入学于国有利，可否举例说明？”
陈子壮入昭武朝时间虽不长，但显然已经学会了新的庭辩规矩，那就是多讲数据、多举实力，而非泛泛而谈、空作大言。
刘淑英早有准备，闻言一笑道：“第一，女子入学得授教育，方知忠孝仁义，得智慧、脱愚昧。母智，其子女亦更容易增长智慧。
其二，女子若学有所成，上可如男子一般报效国家，下可更好的管理家务、教育子女。若家庭有所需要，还可以其才能养家。”
听到这里，陈子壮下意识就想斥责一声“荒谬”。
好在他及时反应过来，没有开口。
刘淑英所说第一条，他大抵是赞同的。
他想反驳第二条，可想想红娘子、刘淑英等活生生的例子在眼前，更有朱媺娖这位女皇帝，他便实在无法开口。
这时刘淑英接着道：“第三，若能以教育为开局，逐步解放我大明女子之力，令女子做更多的事，便可令我大明迅速增加一倍可用之人力。
况且，大明男子得授教育后能出现如陈侍郎等诸位大臣这般的贤能，若女子亦能得授教育，不说也出现这么多人才，即便只出现一半，与大明而言难道不是天大的好事吗？”
刘淑英说到这里，停了下来。
陈子壮已听得目瞪口呆。
其他大臣也多半如此。
他们这时才意识到，朱媺娖不只是想女童接受义务教育这么简单，而是想要解开神州两千多年来对女子的部分束缚！
但是，这怎么能行？
陈子壮也不知道为什么要反对，只是本能地觉得不妥。
就在陈子壮、黄文焕都哑口无言时，首辅袁继咸开口了。
“陛下，无论是让女童接受义务教育，又或者将来解放我大明女子之人力，或许都是好事。
但陛下若行事太过急切，恐怕不仅难以取得成效，还会令此事以后更难办成。
陛下尚且年轻，何不缓步实行，令大明百姓慢慢接受此事，渐渐进行改变？”
袁继咸也是反对女童接受义务教育和解放女子的。
但他知道朱媺娖既然把这事提出来，必定下了很大决心，恐怕难以阻挡。
因此，他只是想拖慢朱媺娖的脚步——若是能拖个几十年，待朱媺娖“羽化登仙”，其子继位，那时事情就好办多了。
只要新皇不再是女子，想必对解放女子之事便不会如此执着。
刘淑英显然没料到袁继咸会使出这一招“化骨绵掌”，一时不知如何辩驳。
朱媺娖见此，心急之下便准备亲自下场。
然而不等她开口，便有另一位阁臣开口反驳袁继咸。
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