第三百九十六章 特种兵大队与私家学府
虽然士兵不是，但是指挥官是啊！
军队就是这样，指挥官是谁的，这只队伍就是谁的。
兵随将走嘛！
焱龙表面上是属于李家的，实际上还不是属于他们张家的！
确实是，属于他们张家的！
属于他们张氏家族的！
看到这支铁血精英，所有人也都感受到了家族的强大，感受到了那种踏实感。
也是从这一天开始，焱龙停止接受任务，安心入驻了张氏家族的四合院。
天云集团总公司也增设了管理委员会，负责所有分公司的监督和统筹。
这样，也算是把张野给择出来了。
不然，早晚给累死！
回去，张野就负责张氏学府的工作。
把张氏家族的小孩子们都集中到一起来学习。
这样，也省得这些孩子整天没人管。
而且，可以根据每个孩子的特点，进行培养。
张氏学府采用的是导师制。
每一个学生配备一名专职导师。
学生每天按照导师安排的课表进行学习。
而学习的形式，几乎全部都是采用虚拟训练平台。
包括体能训练，也是穿着训练服，在一个空旷的房间里进行的。
而进入虚拟训练环境之后，这些孩子就会看到完全不同的虚拟环境。
在孩子们的眼里，他们可能是在一个大森林里接受狩猎训练课程。
但是，实际上，他们只是在那个空旷的大房间里，不断的辗转腾挪。
从早晨到晚上，他们的学习活动都是非常丰富的。
而且，他们很可能在某些大课上就遇到自己熟悉的伙伴。
而稍微大一些的孩子，晚上或者周末，还要去天云集团的各个公司去进行实习。
什么都干，什么都学，可能涉及到一个公司的几乎所有的部门。
把所学的管理知识，和公司的现状结合起来。
掌握第一手的资料，并完成导师让他们完成的课题和论文。
这的确是一种很好的教学模式。
毕竟没有目的的学习，就是混日子。
自己按照地图找过去的地方，一辈子也忘不掉！
可是，如果是别人指路带着过去的，那么绝大部分人，下次去的时候，依旧不认识路。
这是一样的道理。
知道自己要做什么。
按照导师指点的方向和方法，亲自去完成其中的每一个部分。
把课题当做是一个任务，一个困难，一道难题去解决。
而完成的过程就是一个完整的解决问题的过程。
天子国的这种教学模式，是老师直接把答案告诉你，然后再告诉你这个答案是怎么来的。
可是，这个知识点与我们有什么关系，与现实有什么关系，根本就是无所谓的。
这是一种严重的脱节。
不是知识没用，而是教育的方式极烂！
而张结构他们采用的，就是告诉你一个现实的问题。
然后，让学生用所学的知识和已经掌握的解决问题的方法，甚至自己去查找知识，去寻找方法，然后去解决这个问题。
这里边就牵扯到什么叫学生的问题了？
显然，学生不是一个记忆的工具。
记住几个公式，就算是成功了。
要是那样的话，孩子们没有必要去上学。
给每个孩子配备一台电脑就都完事了。
把那些公式都储存到电脑里，记得还牢固，随时调用起来还方便。
只要给电，二十四小时连轴转都没有问题。
所以，学生肯定不是来学这个的。
学生在学校期间，培养的最重要的一种能力，就是解决问题的能力。
发现问题，提出问题，解决问题。
而天子国的学生，没人提出问题，解决问题的过程也不完整。