不同脑洞，能碰撞出不一样的精彩。
柳文柏就给出了一份满意的答卷。
他现在只需要知道这个书生怀才不遇，怀才不遇的因素有很多。
家庭上，后爹后娘的打压；书院里，有兄弟联合别的书生欺辱；赶考路上，还要遇见天气、小贼。
无关其他，是往人设“惨”上去压。
是要逆袭的，所以这些都是外在标签，且是相互叠加以后，并不冲突的标签。
每一个标签，都代表一类人的缩影。
在话本里的这位书生，是你，是我，也是他。
而除却强烈希望有人来拉他一把以外，更多的是被现实捶打，终于认清处境，不信佛不求神，有困难就好好面对，不自暴自弃的一种坚韧精神。
有问题，就解决问题。
书生多有傲骨，这个点踩准踩实了，成绩也不会差。
是柳文柏自己想出来的东西，经得起考验。
课程收尾后，会给出一点点的答疑时间，只允许提跟课程内容相关的问题，无关的他能拒绝回答。
有关的，他都能对答如流。
第二场，完美结束。
依然是上午上课，下午休息，这种大型公开课，会留随堂作业，只是没人批改。
有些聪明的书生，很快就想到了检验成绩的方式他们去投稿。
能过稿的，就是好的。
不能过的，就是差的。
这里带动以后，杜知秋那头就有了活。
能者多劳，杜知秋还需要管答疑提问箱这一块儿。
两天下来，提问箱已经爆满。
杜知秋还跟云程提了个意见，“你们讲课的教案，应该不是临时写的，而是提前准备好的趁着现在没讲到很后面，请书童誊抄一份，到时你们讲的时候，在讲台旁边再摆小桌，要人听写记录，回头整理出来，就是完整版教案。”
看云程是想发出去，还是留作存档，都可以。
云程想想，点头同意了，“行，那我再安排人。”
目前的讲课流程是顺着云程整理的教案来，分了板块，单独的大课是作为拓展。
里面提到的例子会讲，也会再深入剖析，将例子再换角度深挖。
这部分内容是教案里没有的，字数太多，写起来累。
很多东西，非口述时，也想不到。
都是在往外输出的时候，会跟着再想到某些东西。
目前的课件，也是在话本铺子内部试讲时，一步步调整的。
午饭大家一起吃，存银差不多在要结束时，就去厨房帮忙，他们这一桌菜，几乎都是存银做的。还做了两盆汤，可以润润嗓子。
对柳文柏一顿夸，“你今天可真威风”
柳文柏是下来以后才腿软。
一米八的大高个，两腿战战，要人看了都要笑话的。
他跟存银说“你不知道我威风之下的害怕。”
他胆子再肥，在村里时，也没当着这么多人的面大吹特吹过。
这话云程不爱听，“怎么叫吹呢你传授经验，教他们挣银子，这哪里是吹，这是无私奉献。”
被云程这么一说，柳文柏只觉得更酸气了。
云程要他支棱，“这次效果很好，你稳住，别压士气，上半天休半天，你还要连载文要写，对授课内容也要有反思总结。把嗓子养好，别没讲几次就哑了。”
云程安排的课表是用星期计算的，跟他们这里半月一次的休沐不同。
一周七天，五天公开课，一天小班课，一天休息。
公开课里，柳文柏担子重，占了两节，余下三节会分其他讲师来。
另外的讲师没从书生里挑，是话本铺子里的审稿人。
审稿这个步骤，云程亲自带过，有空就会看看，铺子里刷下去的废稿他会随机抽取，看看有没有漏网之鱼。
审稿人的写稿能力另说，理论还是很丰富的。
因为双方之间没人主动，相处起来就普通上下级，不会跟在场众人一样，忙完还一起吃个饭，闲聊几句。
元墨今天也过来了，他跟云程说会试着备个教案，到时给他检查。
元墨是要去府学上学的人，家里才添子，状元要复更，云程看在柳小田的面子上没压榨他，他主动说，云程就答应下来。