“你说得没错，楚风。所以，有机会学习的时候，就一定要把握住这个机会。将来社会上的那些机会都是留给现在就有准备的人的。”
“我懂了，谢谢老师！”
和李金谈完后的韩楚风，像变了个人，下课也很少去打球了，有时间就待在图书室，看些金融方面、管理方面的书，还有一些人物传记，漫画书就再没有看过了。
遇到不懂的地方，他就跑去问李金。
如果遇到李金也不懂的，李金就会记起来，再去向懂的人请教，再教给韩楚风。
一来二去的师生之间竟成了忘年交。
有时候研究一些知识点搞得时间晚了，李老师就会在宿舍随便做点吃的，两人一边研究一边吃饭。
这期间韩楚风体会到了不一样的快乐，就是那种认知不断被颠覆，不断被刷新的获得感。
这种快感和篮球场上的快感不一样，中学时那种快感是肢体上的，虚荣心层面的，来得快，失去得也快。
在李老师这获得的认知升级和知识的填充是厚积薄发型的快感，学的越多，知道的越多，就越自信，越有安全感，越快乐。
黄智忠叫了几次韩楚风，要请他去网吧玩游戏，韩楚风一次都没有去。黄智忠有些失落，慢慢地，两人在一起玩的时间就越来越少了。
看到黄智忠在图书室一个小时都坐不住，一本书翻了两页就不想再看了，韩楚风也就没有再叫他这个兄弟勉为其难陪着自己了。
他也想把李老师跟他说的话还有自己看见的不一样的东西告诉黄智忠，但是话到嘴边又不知从何说起。
每次韩楚风想说些什么的时候，或者说到黄智忠听不懂的地方，他就会不耐烦，就要急着出去打游戏。
这是认知局限决定的，也是内驱力决定的。
韩楚风有强大的内驱，因为他要靠自己。
黄智忠不需要靠自己，所以他只想待在自己的舒适区。
看着渐行渐远的黄智忠，韩楚风想起了他的另一个好兄弟——张小磊。
他回忆起了之前的点点滴滴：回忆起自己在篮球场疯玩的时候，回忆起张小磊在挑灯自习的时候，也回忆起小磊房间那长长的书柜，还有小磊送给自己的书签
想起这些，韩楚风不由得发出了一声长叹，“哎”！