棠溪上的这堂课，引起了极为热烈的反响。
课间休息时间，总能看到她班上的学生，四处找人表演这神奇的“读心术”，带起阵阵惊叹和崇拜眼神。
这年头娱乐手段匮乏，孩子们哪里见过这种奇妙的小魔术？
他们的好奇心迅速被勾起，便热切追问起原理。
等回到家里，他们也要这样表演！
被求的人骄傲地扬起下巴：
“不懂了吧？这就是数学里的二进制原理！这五张牌里的第一个数分别对应2的0次方、2的1次方、2的2次方、2的3次方、2的4次方，也就是二进制里的1、10、100、1000、……”
就这样，知识以一种奇怪的方式轻松进入大脑。
嗯？原来数学这么简单有趣吗？
而且不止学生间在热议，连老师们也忍不住加入讨论。
还有的直接跑去找棠溪取经，丝毫不在意她只是个刚来的新老师——
“小棠同志，我是教初中化学的，你看我上课能不能也搞搞这种小游戏？”
“我也是，平时孩子们上课特没劲儿，怎么样才能像你调动他们的积极性？”
“孩子们想玩是天性，这种游戏的教学方法哪个不喜欢？”
“语文这样搞有些难吧。”
“试一试呢。”
“……”
大家热烈地讨论起来。
棠溪作为这场讨论的核心，给出了不少建设性意见。
而这些都是她昨晚找系统虚拟课堂宋老师虚心求问得来的。
据说是后世倡导的趣味学习法，通过创设情境、设计互动游戏、孩子分组合作等等方式，因材施教、寓教于乐。
这些东西在后世其实很常见，还会引入一些科技手段，比如天宫课堂。
当时棠溪听见的时候，眼睛都瞪圆了！
华国自己的空间站、载人飞行任务、中继卫星传输数据达到太空和地球的同步直播、利用空间站的微重力环境做细胞实验人体运动……
每个字单独拎出来，都让棠溪快要不认识了！
她无法想象，仅仅几十年后，世界要怎样才能变成系统说的样子……
“小棠老师？小棠老师？”
棠溪恍然回神。
她看到眼前一双双充满求知欲和好奇心的眼睛，莞尔一笑：
“我们刚才说到哪儿了？”
不管那是不是未来，是不是现实。
她只希望在这场巨大变革里，自己能够成为推动世界前进的力量的一环……
棠溪的慷慨得到了许多人的赞赏和认可。
刹那间，棠溪好像变成全校人缘最好的老师。
为了表达感谢，还有人偷偷给她塞了礼物。
不贵重，一些水果零食，笔记本钢笔之类的。
棠溪上完课，拉开抽屉看到这些东西，心里暖暖的。
当然。
也不是所有人都接受棠溪给学校带来的改变。
看到有人真的开始用棠溪建议的方法上课，几个年纪大的老古板，直接在背后破口大骂——
“哗众取宠！尽搞花里胡哨！这种办法有用才怪！小小年纪天天蹦跶得厉害，我看迟早要见识到事情没她想的那么简单！”
棠溪其实听见了。
不过几句酸言酸语，又没什么攻击性。
她才懒得在乎。
倒是中午和俞嘉俞言姐弟在食堂吃饭的时候，他们俩一直为棠溪打抱不平。