那个学生慢慢走了进来。
那个学生回到自己座位上坐好后，方汉青环顾了一下教室，发现那两个踩着点进来的家伙还在那边说笑，他们俩坐得很近。
一看他们的样子就知道，这俩是老相识了，绝不是刚刚认识的朋友。
选在这么个时候来，无非是想看看方汉青会有什么反应。
这些套路作为曾经的学生，他早就心知肚明。
然后方汉青看向刚刚迟到的那个学生，说：“今天开学第一天你就迟到了，看起来你对学习也不是很在意的样子。
不过我看你不像是故意要迟到的，和某些为了吸引注意力刻意晚到的人不一样。”
“今天就原谅你这一次，但没有下次了。
如果再有下次的话，我一定会严厉惩罚你的。”
说完，方汉青看了下那个学生。
那个学生只是看了看方汉青，点了点头。
从这个小举动里，方汉青看出这个学生挺实在的，这也是他比较喜欢的一类学生。
方汉青说完话后，教室里开始有些吵闹。
可能是因为刚刚对方汉青处理迟到的方式，让大家觉得这是一个比较好说话的老师。
见状，方汉青轻轻拍了下桌子，吸引了所有人的注意。
“大家先安静一下，让我自我介绍一下。
我是咱们班的班主任兼语文老师，叫方汉青。
你们可以叫我方老师。”
“我们下面互相认识一下。
虽然名单上已经看过名字了，但我还不知道你们谁是谁呢。
所以现在要做的是每个人自我介绍。”
听到要自我介绍，底下又开始窃窃私语了。
对于刚到新学校就要公开讲话这件事，大部分学生其实都不太情愿。
除了少数几个平时比较外向的学生，其余人都不太乐意开口。
了解这一点后，方汉青补充道：“我们的自我介绍只需要简单说出自己的名字，再加上你认为自己在这个班级最特别的一点就可以了。
其他多余的内容随意。”
用这种方式可以让大家有个参考框架，让自我介绍变得更简单。
这正是方汉青来到新班级后的首要任务：破冰，让大家尽快熟悉彼此。
此外，通过自我介绍也可以让他初步了解每个学生的特点。
第一位自我介绍的学生是坐在第一排左边的一个女生。
看着她之前的表现以及主动选择坐前排的行为，方汉青猜测她应该是成绩不错、乐于学习的好学生。
此时，只见这位瘦弱的女孩站起来，缓缓地说了起来。
“我叫林晚，我是班里最不起眼的。”
说完这话，很多同学都笑了起来。
这种轻松的氛围正是方汉青想要的，因为这样能让学生们更自然地进行交流，减少紧张感。