“汪！”
廖英华还没开口数落呢。
她只不过是刚抬起手，指向廖永明而已。
没想到一直闷头啃骨头的“炸鸡”，立马就冲着廖英华呲牙来了一句。
“炸鸡”还很人性化的，冲着廖英华翻了一眼。
没办法，今天店里人格外的多，“炸鸡”原本挺开心的。
可它不曾想到，整整一头猪的骨头，如今全在它的食盆里。
啃不完，这么多骨头根本啃不完。
“炸鸡”正为此苦恼呢，结果这个女人还敢往枪口上撞，竟敢气势汹汹的拿手指着它的主人。
这让“炸鸡”大人岂能容忍？！
“炸鸡”能不能忍，廖英华不知道。
但此刻，廖英华是真忍不了了。
什么教学兴趣论，简直就是胡说八道！
读书，本来就是一个苦差事，老师就必须要严厉教导，学生就必须要刻苦学习，否则怎么能成才？！
不仅是廖英华班里的学生，就连她家那两个才五岁的儿子，廖英华都已经每天开始抽空教孩子们学习了。
可即使她那么用心的教，无论是学生还是孩子，他们一天到晚也只知道玩。
父母和老师不逼着孩子学能行吗？！
还兴趣？
谁的兴趣不是玩？
张桂荣这种情况毕竟跟学生们不同，她是大人已经有了自控力，而且为了当厂长、为了挣钱，这才会进步神速。
所以，廖英华根本不同意廖永明的观点。
可廖永明也根本不与二姐争辩。
他不紧不慢的喝了口酒，又美滋滋的啃完手里的卤鸡腿，这才起身去准备些东西。
一盒火柴、一把榔头、一根绳子还有一根“炸鸡”食盆里的骨头。
“你拿榔头干嘛？”
廖英华自然知道，三弟拿榔头不是打人用的，但也奇怪三弟的举动。
“我就是想证明一下，兴趣能激发学习力。”
廖永明说完也不过多解释，就把侄子和外甥们都叫到跟前来，然后就开始默默操作。
他要做的就是一个很简单的火柴挂重物的实验。
这其实也是廖永明上辈子在短视频里看到的。
之所以会记得如此深刻，就是因为他曾亲自带着大孙子实验了好几遍。
最起码从大孙子的身上可以证明，这种有意思的实验，绝对能激起孩子想要主动学习的兴趣。
实验很简单，就是先拿榔头压着一根火柴，这样才能让火柴挂住绑上绳子的大棒骨。
然后再用另外两根火柴找好支撑，紧接着就能把榔头挪走，但那三根看着就不牢靠的火柴，却依旧能把大棒骨挂住。
“哇哇哇！”
“好神奇啊！”
“老舅，你是怎么做到的？”
“我也要试试！”
此刻别说孩子们了，就连在场的大人也一个个瞪大了眼，惊奇的看着桌上那三根悬空的让人揪心的火柴。
这时再看廖永明，他脸上那嘚瑟的表情，比之二嫂刚刚那样，只能说是有过之而无不及。