学生这边，当天放学后。
参与这场生肖讨论的同学们，如同怀揣着稀世珍宝。
迫不及待地将课堂上的奇妙经历，分享给身边的好友。
他们拉着身边好友，一股脑儿地分享课堂上的奇妙经历。
“你是不知道，宇道讲的十二生肖可神了！”
“对呀对呀！特别是对龙的解读，太让人意外了！”
他们的话语如连珠炮一般，兴奋之情溢于言表，手舞足蹈地比划着。
一传十、十传百，宇道对十二生肖别出心裁的论述。
尤其是对龙那惊世骇俗的解读，瞬间如野火般在校园里熊熊燃烧，掀起千层浪。
第二天清晨，校园里的氛围变得格外热烈。
阳光洒在校园的每一个角落，同学们三五成群，热烈地讨论着宇道的观点。
他们的表情时而惊讶，嘴巴张得大大的。
时而沉思，眉头紧锁。
时而兴奋地手舞足蹈。
平日里，大家对纪年的认知，仅仅停留在传统轮回纪年的方式。
可如今，宇道的讲述如同一把钥匙，打开了一扇通往未知文化世界的大门。
在晨起修炼结束时，宇道所在的练功房门口被围得水泄不通。
人群中，有兴奋的同为低年级的同学，眼中闪烁着崇拜的光芒。
也有好奇的高年级学长学姐，抱着双臂，脸上带着探究的神情。
大家纷纷向他抛出各种问题，声音嘈杂而急切。
有的询问修行中见到龙的更多细节：
“宇道，你说龙在空中翱翔的时候，是不是真的能呼风唤雨啊？”
有的探讨古籍中，关于龙的其他线索：
“我记得有本书里提到龙有九子，你能再给我们讲讲吗？”
宇道被同学们的热情所包围，脸上洋溢着淡淡的笑容。
当然，宇道并不会觉得，大家找他问问题很烦，反而自己乐在其中。
因此，宇道十分耐心地解答着，每一个问题，他的眼中甚至还闪烁着兴奋的光芒。
宇道的声音清晰而有力，每一个回答都充满了对生肖文化的深刻理解。
在李教授和张校长推动下，消息很快传到了学校管理层的耳中。