君子玉，浩然气，两袖飘摇起清风。
学生跪坐在书案前，先生站立在讲台上。
先生与学生，开始传道，授业，解惑。
孔长秋看着台下学生，言道：“人人皆有利己心，这并无错。但若先有私心，再生利己心，因损他人之利益，这便犯了错。”
学生点头，静静思索。
片刻，闻砚抬头看向台上先生，问道：“人非圣贤，孰能无过乎？”
孔长秋微微摇头，反问学生：“圣贤就一定不会犯错吗？”
闻砚摇头，言道：“且有圣贤书，圣贤书上即真正道理！”
孔长秋手抚长须，略微思索，再言道：“天底下哪有什么真正道理，道理随世道而不断变化，且每个人都有自己的道理，因人而异，能够蕴养且裨益这个世道的，能够深入并教化人心的，才是道理。”
闻砚认真看着先生，想了想后，又用力点头。
孔长秋又言道：“如此这般，那么道理随这个世道而不断变化，而圣贤书上的道理却不会变化，所以……”
先生故作停顿，等待着学生的回答。
闻砚答道：“所以，圣贤也有犯错时，人人皆有犯错时。”
孔长秋欣慰点头，言道：“既然包括圣贤，人人都会犯错，那么自家先生又如何呢？”
“换而言之，先生告诉学生的道理，就一定是正确的吗？”
闻砚听到这个问题，呆愣住了，不知道该如何回答。
孔长秋继续言道：“先生与学生，虽身处同一个世道，但所读的圣贤书不同，自身的阅历也不同，那么学生又该如何去相信先生的所说道理呢？”
闻砚低头沉思，小声喃喃自语：“这也恰恰印证了道理因人而异。”
孔长秋看着沉思的学生，笑了笑：“所以，便要学生于这个世道人心中，去验证先生的道理。”
闻砚抬头，眼中闪着光亮：“先生坐而论道，学生起而行之。”
孔长秋点头，言道：“先生有先生的道理，学生也有学生的道理，既然都有道理，那便要看看谁的道理，于这个世道人心而言更有作用了。”
“我行之事，即为我道。”
“我心所想，即为我理。”
孔长秋神情温和，但眼中却露着肃穆的光：“先生的道理，学生不妨先听着，再去世道人心中，去寻找自己的道理。”
闻砚突然问道：“如果到头来，先生的道理是错的，而学生的道理是对的呢？”
孔长秋笑着反问：“学生说呢？”
闻砚看着先生，自问道：“学问之争，当如何？”
先生笑着不回答，等待着学生的回答。
许久，学生心中终于有了答案，神情难掩激动，正视着自家先生。
“学生心中有了答案，不知对错。”
“且说来听听。”
“子曰：当仁，不让于师！”学生猛地站了起来，大声答道。
先生抚须长笑，赞叹道：“善！”