唐洛洛的热情主动，同桌并没有搭理
唐洛洛也是疑惑的挠挠头。
什么情况？真的不爱说话？还是特殊人群？！
又聋又哑？不会吧
想到特殊人群，唐洛洛也就没敢再开口，下课去找班主任了解一下再说。
只要是个人唐洛洛都能聊。
路边路过的狗他都可以聊会家常，这能难倒他？！
唐洛洛虽然说班级里所有人几乎都认识，但架不住像现在同桌这样的，不和他交流的。
还有之前的失语症女同桌这种确实特殊。
但这并不能形成障碍，让唐洛洛心中觉得他们是残障人群，歧视亦或者嘲笑
这些在唐洛洛这里是不存在的。
只要是唐洛洛所接触的，那他就会与对方搭建沟通的桥梁！！
这构建起来的桥梁，不是谁能阻止的。
同桌：我也不道啊，他大喊着，“开将大局逆转吧”就冲我来了。
唐洛洛在其中想着对方该不会是聋哑人群吧？
在课堂上，唐洛洛试了唇语，手语。
而同桌陈逸凡心中：这同桌好吵啊。
陈逸凡也没有回应唐洛洛的一切动作
唐洛洛的尝试下，没得到回应，索性等着下课了。
而下课时间一到，班主任就回办公室了。
唐洛洛找到之前的女同桌，比了手势，“走，去找班主任。”
女同桌以为唐洛洛怎么了
想找班主任抗议换回位置？！
然而唐洛洛并没想换回位置，只是单纯想了解一下陈逸凡的状况。
唐洛洛双手插兜，来到班主任的办公室敲响门口。
“进。”
“嗯？唐洛洛，怎么回事？！”
“要找我给你换回位置吗？”
唐洛洛摇摇头，“不是的。”
“班主任，那个我的新同桌，陈逸凡是什么特殊人群吗？”
班主任想了一下，“他啊。”
“算是吧，自闭症，有听说过吗？！”
唐洛洛听后沉思了一下，自闭？自我封闭吗？！
“那就是他不聋也不哑咯。”
唐洛洛想起刚才在课堂上对着陈逸凡又笔又划的，就想笑。
“嗯，不聋也不哑。”
“听他的妈妈说，是小时出现过一些意外，所以导致这样的。”
“唐洛洛，老师知道你对朋友呢，有一颗善良诚挚的真心。”
“你要多与他进行沟通，同学之间嘛，互帮互助，不要排斥他。”
班主任说着，拍了拍唐洛洛的肩膀。
其中的话并不是对唐洛洛的过多夸赞。