真够郁闷的。池远想道。
轻咳了两声，田教授继续说道：
“但闹归闹，他们的进步，我们教授都看在眼里。你们见过凌晨的实验室吗？丁科老师跟着两位同学见过。”
“……”
丁科一直被cue，一直无奈。
他自己做实验得做到凌晨，本以为拔高营教学生，实验任务会轻松点，但没想到有两个过分热爱学习的学生。
这两学生在实验室泡到凌晨，他这个老师必须看着啊。
田教授也没准备让丁科回答，他又继续说道：
“我想说，即使实验起点很低，他们通过投入更多的时间，追上了你们。”
“众所周知，物理也是一门讲究天赋的学科，必须得承认，这两位同学在物理上的天赋。”
“但可能又有人说：物理实验操作更考验的不是知识，而是动手能力啊？”
“压缩了实验时间，两个人还是得到了这么高的分，他们是不是合力做的同一个实验，用同一份数据只是稍微改了改？”
“更或者，是不是去网上扒了什么资料？网上的确有很多都做烂了的实验数据。”
“但我可以负责任地告诉你们——没有。你们的一举一动可都被教授们看在眼里，被监控看在眼里！”
“他们俩的确合力做的同一个实验，因为池远同学今天的状态不好。但是，他们的数据完全不一样，他们得到的是双倍的数据！”
“而扒资料这件事……”
田善国教书教了多少年？这些学生还是太嫩了，心理被他把握得死死的。
他脸上的微笑渐渐收敛，目光越发凌厉：
“这是不合规定的！我可以告诉你们，他们没有。但是，据我所知，有人这样做。”
“不过放心，丁科老师没给我名单，我不知道名字，也不会去问名字。”
台下的学生诚惶诚恐。
图穷匕见。
这样做的学生此时也暗骂自己被迷了双眼，昏了头脑，怎么敢做出这样的事情？
如果教授们真想计较……这可是一群管竞赛、自主招生的教授啊，什么样的后果也能想象到。
田善国唏嘘不已，往年可没有这样的演讲，都是夸赞，可今年不同！
就算这些东西对学生们而言很沉重，也不得不讲。
这些人很有可能走上科研之路，为了不让他们走了歪路，需要的不是一对一的批评，而只是一些点拨。
他现在做的就是这份工作。
虽然是被当做正面素材，但池远和乔英子没有骄傲的意思——这难道不就是本分而已吗？
【‘发散思维’吸取进度：12→127】
虽然这个进度条不动了，但他却听得更加认真了。
平时喜欢开玩笑的田教授都变得这样严肃。
这些道理可不容易听到，特别是从一个教授口中，也就真正热爱教育的人才会做这样费力不讨好的事。
毕竟，他们的工资也不会因此增加，大部分时候还是白费口舌。