“啊，你真的在教钢琴啊？你好，我是崔志勋。”
彩恩有些不自在地看着我，崔志勋却不知道为什么笑得很灿烂。
两人的态度截然不同。
“是我的朋友。没关系的。”
“你好。”
彩恩艰难地打了个招呼。
“不过你怎么突然来了？”
“爸爸说让我和你好好玩，就叫我来了。”
“啊？”
因为他说得前言不搭后语，我不明白是什么意思。
“我也不知道啊？现在是上课时间，他却叫我来和你玩，所以我就赶紧来了。”
“不是想和我玩，只是想玩而已吧。”
“不是！虽然想玩，但和你一起玩更好！”
看着他故意说出微妙不同的话，我不禁笑了出来。
为了逃课跑到这里来。
难道他不是为了向更优秀的老师学习钢琴而非常明智的学生吗？
“那你先在旁边待一会儿。我和彩恩有个约定。”
“好。哇，这些都是什么？乐谱？是你写的吗？我可以看看吗？”
“嗯。”
我点了点头，崔志勋便凑了过去，彩恩则站到了旁边。
这是为彩恩写的练习曲 1 号 c 大调（studie fur engel no 1 c major）。
是一首大约三分钟的短曲，速度适中。
比彩恩现在的水平稍微高一点，只要练习几次就能演奏了。
原本是为两架钢琴创作的协奏练习曲，但我们家只有一架钢琴，所以等彩恩熟悉这首曲子后，打算去录音室一起演奏。
“来，听听看。”
“好。”
我先弹奏了八个小节，然后让她试着弹奏，接着讲解乐谱。
先让她熟悉旋律再进行讲解，这是为彩恩量身定制的教学方法。
“想试试吗？”
“好，好。”
彩恩充满热情地开始弹奏，并且准确地演奏了出来。
第一次弹错了五次，第二次弹错了四次，第三次只弹错了一次。
之后就完美地演奏出了我所弹奏的内容，看到她这样我很欣慰。
我悄悄看了崔志勋一眼，他虽然努力掩饰，但还是藏不住惊讶的神色。
这也是正常的，毕竟即使是基础的曲子，一个才五岁的小女孩在一个小时内就能完美演奏第一次看到的曲子。
以我的标准来看，在崔志勋眼中，这就像是一个孩子出色地演奏了一首符合他年龄的曲子。
“真有趣！”
“弹得很好。”
我摸了摸她的头，彩恩高兴地又开始演奏为她写的练习曲 1 号。
“贝贝啊。”
崔志勋叫了我一声，我转过头去。
“这是什么曲子？”
“觉得车尔尼的教材或者哈农练习曲没意思，所以我自己写的。”
这对卡尔·车尔尼来说可能是件遗憾的事。
“她从什么时候开始学钢琴的？”
“嗯，大概三个月了吧？”