回到家里,王治山看到哥俩脸上、嘴边手上粘得许多墨水,笑得王治山一脸皱纹:“啊呀,恭喜呀,看来两个娃多少有一点文化啰,今天写了什么啊”
“一二三四五······”
王治山说：“不错,人家形容有文化人,喝的墨水多,都说某某喝墨水长大的,有文化啊。”
王学十说:“为什么喝墨水就文化多呀,爹,以后我每天喝一瓶,爹你喝了多少墨水”
王治山说:“嘿嘿,老子呀,喝的墨水,够你洗澡游泳。”
王学十说:“爹你以后多买墨水给我喝,我是不是就不用上学,陪你放羊,拾木耳、挖茯芩、龙胆草,多好玩。”
王治山说:“傻孩子,那是比喻。”
王学十问:“什么是“笔鱼”,是毛笔和河里的鱼”
王治山说:“咯咯,憨包子,是好像、似乎、差不多、借某个东西来说明解释,比如小船形态像弯弯的月亮,农村人说屁股脸,从侧面看脸与屁股有相同的地方。文人离不开墨水,所以有舞文弄墨,什么文人墨客等词语,懂吗”
王学十说:“懂。”
王治山说:“懂就懂,不懂装懂,皮泡眼肿。”
王学十问:“装懂的人,眼睛会肿吗”
王治山说:“是呀,泡迷肿眼的样子,就是假的。”
王学十问:“爹,那我,现在,你瞧瞧,有没有泡迷肿眼”
王治山说:“我看你眼神里还有一点点。”
王学十说:“是呀,你厉害,你刚才说的比喻,我好像懂了,又好像不懂一些。”
“爹,张老师今天请黄三吃“跳脚米线”,加“绿辣子”。教鞭在空中呼呼响,老师好凶哦。爹,为什么老师说那是跳脚米线明明是抽打人嘛。”
王治山说:“两只脚像筷子,白色的鞭子像米线,抽打并裹在脚上,象筷子夹住柔软的米线,哎呦地叫是痛也是辣,加上蹦跳,就变成跳脚米线加上调味的“绿辣子"。张老师的“跳脚米线”不一般,你可要尝尝。”
王学十说:“我才不呢。”他又问,\"那跳脚米线是张老师发明的吗”
王治山说:“不是,这道菜是我们飞燕村小校的传统美食。”
王学十说:“爹,你吃过跳脚米线吗”
王治山说:“怎么可能,爹文化这么高,肯定没吃过。”
王学十说:“爹,你是乖孩子啰。”
王治山说:“那是。”
王学十问:“张老师上课时,常说“老子”,"老子”是指爹嘛,你才配做我的老子,骂人也称老子怎的怎的。”
王治山说:“老师自称老子,有他的道理,有句话说,一日为师终身为父,父亲是“老子”,老师叫“老子”有他的理。"老子”是很久以前的道家的创始人,是不得了的,懂道理的大文化人,所以呢才有了老子天下第一的说法,老师懂道理有文化,当"老子”也不过分。做人呢,要经历做孙子,做儿子,做老子,还要做爷爷。啊,你还嫩,暂时不明白。”
王学十说:“张老师形容人,很气人哟,说黄三哭得流眼泪叫淌猫尿,说他滴眼泪是廊檐水点点滴旧窝。”
王治山说:“对呀,你们老师有文化,爹说的那个比喻就是这个意思,你们老师用得适当,比爹形象。”
王学十说:“这些比喻是挖苦人,读书有文化,就用来挖苦人,玩嘴皮子,我就不读书。”
王治山说:“那可以说好听的嘛。”他又说,“学校里还有没有其他菜”
王学十说:“有啊,烧饵块。”
王治山说:“什么是烧饵块”
王学十讲:“学生不听话,老师扭耳朵,会让耳朵发热发烫,叫烧饵块。”
王学十说:“哎呦,烦死了,你们大人就变着法子收拾我们小孩子。也不怕你们老了,我们也那个那个那···”
王洽山说:“你敢!你是老子生的养的,养儿防老。”说着就把手扬起来,准备修理王学十。
王学十连忙说：“我养你老,我也没说要收拾你呀。”他看到,父亲把手停在空中,然后哈哈哈哈大笑起来。王治山说:“老子打儿子,天经地义,没规定儿子打老子,君叫臣死臣不得不死,以后要教你一些中国的三纲五常,子不教育,父之过,这是儒家孔夫子说的,读书人都拜孔子,挂孔子像,学习好才能当官。”
王学十说:“爹,不对,学校挂的是有本事人的像,有个领导是大救星,是红太阳,照到哪里哪里亮,还有英明领导的像,我们不认得孔子。”
王治山说:“好好,爹向圣人保证,我也要好好学习天天向上。”
那年月,小孩子读书是不快乐的。老师打学生,是相当正常,学生也不敢告诉家长,说了可能又是挨揍。在社会上老师和医生都是非常受人尊重的。
一年级下学期一天中午,同学们午饭后,没有到上课的时间,就来到学校玩耍,追逐。王十字看到牛关在牛圈里,就学着老师的口气说道:“黄牛们,听好了,谁不听话,就这样的干活,就请客吃饭,吃“跳脚米线”,“绿辣子"有的是。”
荣荣说:“我拿老师的“跳脚米线",来给黄牛尝尝。”说着就上楼去拿教鞭。
他拿来教鞭,使劲地抽打黄牛脚杆,黄牛跳来跳去,他口中说道:“跳脚米线,绿辣子。”大家都高兴得直欢呼,可是再一次抽打时,鞭子裹着黄牛脚,有些紧,牛往前一蹦跳,将教鞭一下卷进牛圈里,他自己也来狗抢屎的动作,扑在地上。滑脱的教鞭被牛踩在粪池里,这下他傻眼了,急忙说道:“不准告诉老师,以后老师打人就没有它了,大家也不受罪,好吗”他用哀求的目光看着大家,同学们会意地点头。