我知路兄弟是希望这军中不仅能多勇武善战之士，也希望他们能识文断字，方便军情传达。
这一点，方某也深以为然。”
“不仅如此，方兄不是说纲常有序，道德等身吗？
军士们虽多为粗鲁之人，但三字经有云，人之初，性本善，性相近，习相远。
他们就是没有机会得到教习，如今小弟希望建立的军队，打算从初始就要让他们与以往的军队不同。
所以这第二，就是教育军士们的思想。
二位兄长也知，自闯贼起事之初，我大明军队日渐废弛，军纪松散。
朝廷官兵也一样抢掠民间，甚至屠戮百姓，杀良冒功。
这些都与军士缺乏训教有关。
故而小弟希望方兄担此大任，先教识字，后教思想。”
路远终于把自己从后世学到的军队思想教育的观点抛了出来。
“识字没问题，这思想又是何意？”方以智有些疑惑。
“简而言之，就是要士卒们知道为何而战。”
“自然是为中兴大明了。”冒襄忍不住接口。
“不然，这中兴大明，其实是方兄冒兄的思想。
对于普通士卒而言，他们就是为自家温饱和富足而战；
为不再妻离子散，不再居无定所，不再易子而食而战。
对他们而言，是大明朝，还是大顺朝，甚至清虏入主中原，都无不可。
只有能让他们过上好日子的，才会让他们为之拼命。”
路远侃侃而谈，他想起了很多人：
小学品德老师，
中学政治老师，
大学党史教授……，
他觉得自己已经化身为他们，在这岌岌可危的明末，传播着思想的光辉。
方以智和冒襄半晌无语，他们觉得路远说得很有道理，但和自己所学相去甚远。
在他们看来，民可使由之，不可使知之，不是治理黎民的良策吗？
如果让他们有了学问，一旦心术不正，岂不是更加危险？
“二位兄长一定是在担心军士们如果识文断字，且有了思想，是否还能为我们所用吧？”
看出来二人的担心，路远继续发挥：
“水能载舟亦能覆舟，至于他们是载舟，还是覆舟，是要看我们如何教引的。
二位兄长名扬江南，胸怀天下，如果连管好这些士卒都做不到，何来的为万世开太平呢？”
路远把情绪带入了高潮。
“路兄弟不必再说！”
方以智忽地挺身而起：
“这个事方某应下了，我必让这支军队成为大明最勇武善战的劲旅！”
路远大喜，一顿酒宴，又得两名良助，自己在来时恶补的很多东西开始发挥作用。
当然，他也时不时在无人时候，偷偷拿出手机重温一下。
比如，下一步就是如何造出超越这个时代的枪支和手榴弹了。
还有，既然来了，要看看这时候的沙俄在干什么，这时候的南亚是什么情况，如果有空，倭寇也不能放过。
它不来犯我，我要去灭它！