大一基础剧作理论还没教到这方面吧！
王虹卫忍不住抬头望到了林麦冬一眼，看着对方青涩的脸，一时间有点判断不清，他究竟是不知天高地厚，还是……
分镜脚本的创作，对一个导演的理论知识要求还是很高的，因为它几乎等同于一部电影的策划方向和视觉化之前的文字描述。
一般来说，没有实际接触过拍摄工作，是不太可能写好这东西的。
王虹卫微微皱眉：“这个，林麦冬同学，你是不是拿错了？文学剧本呢？”
看在林麦冬找他指点的份上，他不好意思说重话，这是委婉地表达自己不想再看下去。
林麦冬却仿佛没听明白一样，依然是满脸堆笑的样子：“老师，没有文学剧本，您看下去就知道了。”
“……”
王虹卫有点无语。
可是伸手不打笑脸人，人学生客客气气的，他也不好摆脸色，只好硬着头皮看下去。
然后，他就抬不起头了！
字面意义上。
原本他心里是有一点轻慢的，甚至做好了看到一坨的准备，但是随着继续往下翻阅，表格里划分的镜号、景别、技巧、内容等类别中的文字，不断映入眼帘，与他的导演理论知识结合，转化为想象的画面。
王虹卫的表情越来越凝重。
直到最后一个镜号的内容被大脑勾勒出来，那种震撼，唏嘘，回味，让他的光头像是撒了一把花椒，酥麻麻的。
他也终于知道，林麦冬为什么说没文学剧本。
因为这个短片里，压根没有台词，文学剧本想要表现出它的魅力，需要冗长的词藻进行描绘，多此一举。
还不如直接上脚本！
抬起头，王虹卫推了推眼镜：“这是你写的？”
“是的，王老师。”
“……厉害！”
王虹卫一时间都不知道怎么夸，在他看来，这个本子非常的先锋大胆，所要刻画的问题也非常广泛，不拘于一国一地，而是整个人类社会普遍存在。
更难能可贵的是，抛出如此宏大的命题，它的理解成本并不高，一切都通过主人公上班途中的画面进行展示，理解角度也非常多样，《雇佣人生》究竟是控诉压迫和物化，还是乌托邦和反乌托邦的对抗，都能说得通。
这……这……
王虹卫感觉自己怎么看怎么爱！
有那么一瞬间，他发现自己脑子里根本没有别的想法，只有一个念头：
我想看看成品！
片刻，他再次抬头：“如果定下你的本子，你准备怎么拍？预算多少？”
“啊？”林麦冬一副懵懂的样子，手足无措间，充分发挥了上过的几节表演课——导演也得上表演课的，至少得有表演基础——赧然道：“老师，您的意思是这本子还行？能拍？”
还行？
何止啊！
如果是其他老师，可能会矜持一点，要考虑一下林麦冬太年轻，不能夸太狠，免得飘了。
但王虹卫不同，他就喜欢天才，就喜欢捧着。
他用力拍拍手里的剧本，竖起大拇指：“你这本子都不能拍，那其他兴趣小组的剧本都得扔垃圾堆，之前你说在宣读会上读过，他们什么反应？”
林麦冬“腼腆”道：“学长学姐们很喜欢。”
“啪！”
王虹卫一拍巴掌，“那就是说，他们会帮你提名了？提名结果什么时候汇总？算了，你跟我来，我带你去问郑教授！”