裴启东听得很认真，有不懂的地方还出声询问。
半个小时后，霍元松让裴启东把绘本带回家，多看几遍，熟练掌握上面的知识点。
裴启东说他都记住了。
霍元松提问考他，发现裴启东真的一字不差念了出来，非常震惊。
“好孩子，你竟然能过目不忘！”
裴启东说：“妈妈也说我记性好。”
既然裴启东的记忆力这么强，霍元松就要调整教学方案，回去后加班加点备课。
……
赵素兰发现孙子虽然没有跟其他小朋友一起学习，但是晚上睡觉前还独自拿着本子在看。
走过去让他早点睡觉，裴启东立刻合上本子。
赵素兰问：“看什么画册，讲给奶奶听听。”
裴启东摇头。
赵素兰点了他的脑门一下，假装生气：“奶奶平时多疼你，让你给奶奶讲故事都不愿意。”
裴启东说：“我可以给奶奶讲别的，这本不行。”
赵素兰笑道：“那你给奶奶接着讲三毛流浪记的故事。”
裴启东把本子收了起来，爬到炕上，给赵素兰讲起了故事。
裴征西也靠过来认真聆听。
……
周末孩子们不用训练，宋时锦也给他们放假。
正好强生回来，孩子们都在一起玩耍。
只有裴启东，不像以前那样跟大家一起玩耍，显得有些不合群。
强生过来问：“启东，我一周才回来一次，你怎么不跟我们一起玩？我跟同学说好了，下周日的时候，他们在学校等我们，到时候你们都跟我去学校玩。”
裴启东摇头：“我要学习，就不去了。”
强生说：“你还没有上学，不用这么认真，宋阿姨都没有给大家布置作业。”
裴启东说自己喜欢学习。
虽然宋时锦讲课生动有趣，但小孩子生性好动，都坐不住，情愿去训练，也不爱待在屋里。
听到裴启东说喜欢学习都很奇怪，牛牛问道：“书有那么好看吗？”
裴启东说：“等你们认识字，就知道文字有多有趣。”
这里除了强生和裴启东，其他的孩子认识的字并不多，所以不能理解裴启东的意思，他们只知道，认识字就会讲故事。
……
霍元松一边教导裴启东，一边钻研自己的工作。
为了配合裴启东的时间，霍元松把作息时间调整成白天工作，晚上休息。
每一次教导裴启东都会给霍元松惊喜，他困惑多年的难题也在这时候解开，研究成果有进展，霍元松开心不已。
他要回到京市汇报工作，让裴启东这段时间不要来找他，留了自己的笔记让裴启东自学，回来的时候再检查他的学习成果。
霍元松身份特殊，身上又带着重要研究资料，裴淮川要亲自护送，当天夜里和黑耀护送霍元松离开部队。
……
一个月后。
办公室的电话响起，裴淮川拿起话筒，听到对面的话，表情凝重：“首长，我儿子还不到3周岁……”
陶志强问：“首长认识你儿子吗？”
裴淮川没有回答他的话，放下话筒，直奔家中。