“不用紧张，就当是一次平常的练习，正常发挥就行。”
阳光透过窗户，在教室的地面上投下一片片明亮的光斑。
我开始上课，孩子们都全神贯注地听着。
可上到一半，孙阳来到教室门口说有家长找我。
我疑惑地走出去，只见一位面色焦急的家长正等在那里。
还没等我开口，那个家长就气势汹汹地问我。
“林老师，你为什么要区别对待我们家孩子？”
我一脸茫然。
“我根本就没有区别对待，对孩子都是一视同仁的。您先别激动，咱们慢慢说。”
家长眉头紧皱，提高了音量。
“你每次都批评我们家孩子，现在我们家孩子对于参加比赛没有信心了！”
我耐心地解释。
“这位家长，我对每个孩子都是一样的。我指出孩子的缺点，是为了让他们能进步，然后也会提出改进的办法。”
家长情绪依然激动。
“那为什么我家孩子总被批评？他现在回家都闷闷不乐的！”
我诚恳地看着家长的眼睛。
“孩子在某些方面确实有需要改进的地方，这不是针对他，是为了他能在比赛中表现得更好。”
家长稍微冷静了一些，但还是有些不满。
“那你就不能多鼓励鼓励？孩子现在都不想参加比赛了。”
这时，孙阳在一旁说道：“家长，老师也是希望孩子能有所提升，批评和鼓励都是教育的方式。”
我接着说：“是啊，我每次批评完孩子，都会鼓励他，让他知道只要努力就能进步。”
家长沉默了一会儿。
“那老师，您以后能不能多关注一下我家孩子的情绪？”
我连忙点头。
“这是肯定的，我会的。孩子的成长需要我们共同关心。”
家长语气缓和了些。
“那行，老师您多费心，我也是着急。”
我点点头。
“放心吧，我会关注每个孩子的。”
说完，我转身回到教室，继续给孩子们上课。
到了下课的时间，我看着孩子们略显疲惫但又充满期待的眼神。
“孩子们，回去要好好练字，明天来的时候要带一副自己写的最好的字来，明天我要检查。”
孩子们纷纷点头答应。
“老师，我们知道啦！”
“老师，我一定会认真写的！”
他们的声音清脆而响亮。
孩子们收拾好书包，欢快地跑出教室。
我站在教室门口，看着他们离去的背影。