罗主任马上又来了一句，他今天似乎有点不服输，他说，“我认为城市gdp就得靠这种不断的翻新、不断的建设来推动。要不然怎么去交答卷呢？上级要我们不断的交gdp答卷，但现实情况是，房地产的力量是有限的，全县这么多人民，但房屋的需求是有限！如果把房子降价降到一定的程度？房地产商不肯、买房的人也不肯；但如果不降到一定的程度，保持这个价格？房屋的需求又是有限的，这是一对天然的bug，所以要想怎么弄好这一切？需要县里面的智慧应对，所以就必须通过不断的翻新，不断的修筑基建工程来推动gdp。”
王成觉得今天的罗主任有点怪，于是他问，“你以前不是一直觉得不能盲目的追求gdp吗？怎么今天突然说这样的话？我觉得追求gdp没有错，但盲目追求gdp那就是有问题的。很多地方gdp增长速度很快，但老百姓生活呢？不见提高，我们犯了一个主观主义错误，就是固执的把gdp提高和老百姓的生活水平画上完全的等号。这是一个课题，一个学术课题。我不认为如此。”
罗主任看着王成坚持，他没有说话，而是默默继续往前走。
第四百二十三章：翻新老城
王成又看到了对方的满脸不情愿，于是他说想，“其实很多工作都是没有道理的，比如：但凡一些小学初中教出来的学生当中，有个别考上了好的大学、研究生，或者在某一个行业做到一点成就，他们总喜欢把这些人叫到学校来开会，并且到处标榜，好像这就显得自己学校有多高大上似的！但当这个人出了问题，这个学校又马上的和他撇清关系，教育本来应该是纯洁的，应该是单纯的。可现在却搞得这么功利！这不是在教学生见风使舵吗？所以我对泰吉县很多学校的做法是不屑一顾的，比如：自己明明是老师，还看不起老师，非要去巴结当官的，这有什么意义呢？本来应该教育学生不要阶级对立，泰吉县个别学校却带头搞阶级对立。”
王成看了一眼罗主任，罗主任很认真地在听。
“我认为学校是搞教育的，尤其是小学中学，就好好搞呗，在学生的学习期内把学生好好教育好、知行合一，那就是最大的任务了！为什么还要去沾染社会的气息呢？以前古代都有“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”，当然，那可能也不对，适当了解点事儿是好的！但现在很多学校让我们看到了什么叫“见风使舵”。这对学生的培养是不极其不利的。做教育就应该有一颗淡泊明志的心不要猴急猴急的去跟权贵跟其他攀上关系。”
“我是认为当一个学生在这个学校考完试之后，毕完业之后，毕业那一刻的成绩，应该拿出来炫耀，说“这是我培养的”。等他踏出了这个学校之后，这个学生过得再怎么样？不要去干涉！老师可以在课堂上讲一讲，但学校不应该如此官方的去推动这件事情，如果去宣传了，就不要落井下石：好的时候，捧着，这是我学生；人家一出事，马上就撤下人家的简历，再也不承认这个学生。”
“这不是向其他的学生讲“人就是要见风使舵，就是要落井下石”吗？把一个学校搞得如此市侩，像什么样子？”