所以像龙口乡这类学校是留不住老师的。
而且很多上了年纪的老师，大部分都是龙口乡本乡的人，是以前那个年代，培养成长出来的一批资深教师。
王成在学校调研时就指出：龙口乡地理位置比较偏僻，龙口乡学生数量也不是很多，像这类乡镇学校以后何去何从？这是个大问题。这几年，县里面在不断的推动优质教育资源均衡分配，不断的提倡…
李志芬这会儿再看王成，除了尊重还是尊重。
如果说以前王成在龙口乡任职时，他更多的是对于一个年轻干部未来的看好而产生的一种敬畏的话？
那这一刻，他满脸都是尊重，因为王成是县里面直管学校的县政府领导。
在县里面，因为种种原因，所以可能和大家想的会不一样，比如除了分管副县长之外，县委宣传部部长对教育领域的人事关系也有重大的决策权。
所以一般业务上的由副县长分管，副县长说了算；人事上的可以找宣传部部长，毕竟他是常委。
又因此，这实际上就形成了一个双负责任制，也带来一个现象：有些人和县委宣传部部长关系好的？恐怕就不怎么理分管副县长；有些人和副县长关系好的，还想着和县委宣传部部长搞好关系。
县委宣传部管意识形态，而学校又是意识形态构建的重要领域，任何的事情只要一牵扯到意识形态，那就非常谨慎非常严肃。
王成讲了很久，他转而又说，“其实现在泰吉县的待遇已经还可以了，别的地方我不晓得，但泰吉县教师领域的收入已经比公务员要高。我做过测算：以高中为例，泰吉中学一个工作了两三年的普通老师，其收入水平几乎等于县里面一个副科级干部的收入。近些年在践行帝都的指示下，我们已经率先走在前头。当然，目前来说，基层教师队伍的保障仍然还需要改进：比如像龙口乡这种偏远乡镇的教职工，就应该加大保障的倾斜力度。”
“但同时，我必须严肃要求纪律：举个例子，县城的老师哪怕出外面玩了？学生还可以去找家教；而在龙口乡之类偏远地方能怎么办呢？所以我不希望有些人擅离职守。如果家里有急事？那无可厚非，任何的单位都会讲人情嘛！但不能借着人情、借着善良跑路。”
“我听说不少基层学校都有“停薪留职”的情况出现，这是历史问题。这些老师在以前跑去沿海地区、一线城市教书，然后编制仍然留在学校，每年给学校交多少钱；甚至有些还从学校领工资、或这些工资给学校一些领导分，让学校领导给他“打掩护”。我看你们的课表有几个老师的名字出现在这上面，但实际上并没有见到这个人；我早就做过调查了，我希望你们能给一个解释。”
王成说的这种情况，在泰吉县的很多基层学校都很普遍。
怎么解释呢？
一些有编的老师以前顺应召唤，跑去沿海一线城市教书，赚了不少钱。然后，编制仍然保留在学校。
因为学校毕竟是个人情社会，小地方人情味更浓，便帮他们保留公职。
遇到了上级来检查的时候？便帮他们打掩护，哄骗上级“这个人还在学校教书”。甚至乎连学校的公共课表还有这些老师的名字，但这些老师从来没有在学校露过面，或者说只有在年检或大检的时候才会匆匆忙忙从外面省份回来。