林雨泽是真的无语了。
但最后林雨泽还是在系统“有总比没有好！”、“积分给多了会引起通货膨胀。”、“积分不是好东西，给多了会让她失去自我。”的各种话语中选择了接受。
而每日的任务是会发生变化的，不怎么难，都是些不费力的小事。
今天的任务是抄写一些名人名言，要求20条，每条不少于10个字。
这个任务很奇怪，跟她语文老师布置的周末作业一模一样。
不过她们语文老师没有要求字数就是了。
所以林雨泽十分贴心地询问了系统能不能用作业来交任务。
面对林雨泽的贴心，系统也十分贴心地回答了林雨泽。
【不能。】
它是这样子说的。
于是，林雨泽只能求助于周树人先生了。
“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。”
“要么在沉默中爆发，要么在沉默中灭亡。”
“感谢命运，感谢人民，感谢思想，感谢一切我要感谢的人。”
……
今日林雨泽感谢鲁迅先生。
10月26日，周二，小雨。
今日，林雨泽班级的人异常活跃。
近乎是第二节课要接近尾声时，班上的人就几乎已经坐不住了。
当然，这些人中并不包括林雨泽。
至于为什么班上的人会异常亢奋？
嗯，原因很简单，第三节课是信息技术课。
没有任何一个学生能拒绝这门一周只有一节的课程，更别说林雨泽班级中一些需要住宿的人了。
而真正让林雨泽班级人兴奋的原因是今天下雨，大课间不做操。
没错，若按正常的课程来说，林雨泽她们的信息课是要学技术的，毕竟会考要考。
而林雨泽她们班级可谓是占据了天时、地利、人和。
天时，今天下雨。
地利，她们班楼梯近。
人和，地理老师不拖堂，信息老师让她们提前进教室，并给她们开网。
所以……
“叮铃铃铃铃～”
在广播发出响亮的鸣叫后，林雨泽的同学们就如蝗虫过境般冲出了教室，甚至地理老师还没出门就有人跑了出去。
当然，这也只是少部分人，大多数人还是像林雨泽一样不慌不忙的。
“泽泽，快走啊！晚了就玩不了多久了。”
令林雨泽不解的是，为什么何萍这样的走读生都会为这短暂的游玩时间而感到兴奋。
林雨泽被拉着走了一段路，然后直到她到了教学楼底才想明白。
她回想起了自己上课时玩游戏的那种感觉，逐渐理解了何萍。
在学校里玩游戏确实有种说不出的快感。
于是林雨泽不再思考这个问题，跟着何萍爬上了图书馆，然后又上了二楼，来到了计算机机房。
机房很大，至少有六七十台电脑。
当她们班所有人进入后也还有一排电脑是没有人的。
之后便是愉快的玩耍过程了。
林雨泽对于玩电脑并没有太大兴趣，而她的班级好同桌好像也没有玩电脑的兴趣。
因为何萍替林雨泽打点好了一切。