“这种事情，学校只要做好宣传，老师只要严格管束学生，多关注学生课后的行为，完全可以杜绝的。”
“不怕出事，就怕什么都不做。”
“本来就是一件小事，学校和老师完全可以将这件小事扼杀在萌芽当中。”
“可你们是怎么做的？”
孙平安对这些不作为的校领导、老师可就没啥好脸色了。
人家长都找到学校，找到老师了，那就是不想把事情闹大。
可你们啥都不做，光是口头答应有个屁用。
别说老师工作忙什么的，老师忙，还不是为了学生忙？
只关注学生的成绩有个屁用，培养出一堆只会做题不会做人的孩子，那不是祸害社会吗？
这么搞，有多少警察也不够用啊！
真的要等孩子走上社会，被社会教育，被警察教育，被法律教育吗？
到那个时候，说啥都晚了。
孙平安环视众人，放缓了语气。
“我现在给你们几个选择。”
“第一个选择，你们互相告。”
“你们两家可以告他打人，挨打的人去医院验伤。”
“他也可以告你们家孩子，还可以去教育局告你们学校、老师不作为。”
“这是走正常的法律程序，我们警方会请来心理医生，按照我刚才说的，心理评估一出来，有问题立马送特殊学校去。”
“然后，该关的关，该拘留的拘留，该赔钱的赔钱。”
“教育局对你们学校，老师怎么处理，那就是教育系统的事情了。”
“一旦立案，开始走程序，那就没有所谓的和解方案，法庭怎么判，那就是什么结果，这就不是民事纠纷，没有撤诉一说。”
“第二个选择，互相道歉，互相赔偿，互相谅解，你们自己谈该怎么弄。”
“我们警方就充当监督员，调解你们双方的矛盾。”
“你们商量一下，自己选吧！”
孙平安可不是在和稀泥，而是处理这种事情，要灵活。
小学4年级，未满12周岁的未成年人，只要不是天生的恶种，那就有教育的可能。
真要一棍子打死，那就太过了。
谁还不是个孩子？
谁曾经不是个孩子？
谁以后不会有孩子？
事不关己，说什么都可以。
这种事情真的落自己身上，如果是自己的孩子在学校欺负其他同学呢？
你还会喊打喊杀，觉着这种孩子就该关起来，该枪毙吗？
犯错是被允许的，孩子没有不犯错的。
小恶可以管，可以教，可以被纠正，可以给他们机会。
大恶的话，孙平安没遇到的话也就算了，一旦遇到，真当天罚是摆设？
天罚可是无次数限制的，一天用一百次一千次都行。
双方最终达成和解，打人的小伙向对方诚恳道歉。
两个孩子的家长带着孩子，向小女孩及家长道歉，并且每家赔偿小女孩家长5000块。
并且承诺一定会严加管束自家孩子。
这样一来，打人的小伙不会被拘留，不会留下案底，对人生也不会有影响。
这事儿还没完。
当晚孙平安就把这事儿捅到了教育局，并且以省厅特案处4组组长的名义，盯着教育局对学校的处理方案。
两天后，这所小学的校长被调去其他学校降职使用。
一名副校长被免职。
三个孩子的班主任，被撤职开除。
教育局发公告，在全市范围内的中小学，不定期展开预防校园暴力宣传教育工作。
将未成年人心理健康问题提到重视程度。
并在各所学校设立校长信箱，学生被同学欺负，被勒索钱财等，都可以给校长写信。