“可不是吗？比我写的都好。”
“甜甜应该练习过毛笔字帖。”
“甜甜才五岁，能练习多少？她现在写的已经很好了。”
“确实不错，能认出来写的是什么就行了！”
“现在的毛笔字只当做一个兴趣爱好，会不会的其实没有那么重要。”
“苏晨看似不太着调，可只要有机会就让孩子多学，孩子还不抗拒。”
梦溪目不转睛的盯着甜甜的每一次下笔。
“甜甜，你的字是跟谁学的？”
虽然下笔还有点不太稳，但隐约能看出是小楷。
“爸爸书房就有毛笔字，我特别喜欢。”
“妈妈让我练习字帖，可那上面的字没有爸爸的字好看。”
“妈妈就让我跟着写字班学，他们教的一点都不好。”
“妈妈不懂，我跟她说，她还说爸爸写的都不如脚划拉的好。”
“我觉得，爸爸写的最好。”
“我就偷偷的模仿，爸爸说，国画都要配字，会更值钱。”
画室和直播间里都开始新的议论。
“哈哈哈！甜甜说的太好了，画配字，更值钱。”
“我也会画的，可我媳妇儿说，狗都比我画的好。”
“我无论做什么，都是最差的，我媳妇看都不看一眼。”
“在我媳妇儿眼里，我就是个干啥啥不行的主。”
演播厅的王静脸色却不太好看。
“小小的孩子就知道值钱，这是什么价值观？”
“苏晨就是这样教育孩子，未来我们国家的脊梁都会被金钱腐蚀。”
“长此以往，国将不国，百姓的安乐也将不复存在。”
周莹都被气笑了。
开麦怼：
“王老师，那只是苏晨用来鼓励孩子的一种手段。”
“没有奖励，孩子怎么可能会学？”
“绘画和毛笔字对学业本来就助益不大，学习起来难度还大。”
“苏晨用这种方式激励，孩子能学多少就学多少。”
“况且，苏晨自己就做到了，所以，孩子才会想去学。”
王静还是不服气：
“那也不能用金钱鼓励孩子，以后孩子学习东西都是以金钱为目的。”
“功利性太强，对孩子的发展极为不利。”
周莹轻嗤一声：
“王老师，那以什么鼓励孩子，这么大的孩子，如果没有实质性的东西，她怎么可能会学？”
“功利性？上学是为了高学历，高知识水平，高素质。”
“可这一切最后都做什么了？难道不是转化为钱了吗？”
“苦读十几二十年，还不是为了好的未来？未来难道不就是钱？”
“如果只有未来，没有钱，王老师，你干吗？”
“比如，现在您坐在这里，单位不给您发工资，您干吗？”
王静想都没想就回答：
“没钱，我凭什么要做？”