其实暑假这个阶段，陆远对于物理学也是大概了解了。
理论力学，热力学与统计物理，电动力学和量子力学，是物理学的四大基础理论，实际上后续的还有很多，如原子核物理，计算物理，高等量子力学，高等统计物理，粒子物理，量子场论初步和广义相对论初步……
前者只是浅显的简单的理论知识点。
后者是需要有一定基础的。
王金秋他们的数学能力有，但……对于物理也是不擅长的。
教学还是需要一个循序渐进的。
……
……
晚上，回到办公室的陆远也是松了一口气。
第一天的教学，还是有些不熟悉。
对于数学方面，陆远是直接从高中开始教学，一步步循序渐进的。
而陆远直接上来就是很高强度教学，这让他有些吃不消。
主要还是物理等级太低，陆远还不能随心所欲、信手拈来。
但好在……
身为一个挂壁，仅仅一天的教学之后，陆远脑海中已经返回回来的很多题目，下一次的教学只会更强。
“系统。”
陆远默念，然后全息3d投影出现。
【恭喜宿主教学迈克尔逊干涉仪相关题目，返还100道关于此时机器使用题目，奖励教学值10点，物理经验值10点】
【恭喜宿主教学电磁波理论公式，返回电磁炮能量密度，电磁波能流密度公式，奖励教学值10点，物理经验值14点。】
【恭喜宿主教学双缝干涉试验步骤，暴击返还双缝干涉实验类1000道题目，奖励教学值10点，物理经验值15点。】
【……】
一点点的接受着脑海中涌现的知识，陆远感觉自己变强了。
“果然……”
“跟自己预料的一样，教学学生相关仪器使用，也能返还相关仪器的题目。”
陆远心中暗自想着。
陆远的系统返还能力，他自然测试过很多。
诸如：教学学生打游戏，教学生锻炼身体，教学生吹牛，呸，教学生演讲……
反正诸如此类的，跟学习无关的都没有任何奖励。
至于教学学生进行实验操作，这一个陆远一直没有尝试。
今天是第一次尝试。
“如此一来……自己似乎不用动手就可以了解大部分仪器的使用了。”
“甚至……用的还很溜。”
陆远心中感慨了一句。
这就是作为挂壁的快乐。
确定了自己的推测之后，陆远随后又查看了王金秋等学生的此时状态。
emmm……
貌似王金秋的数学天赋又增强了。
“系统对于学生的数学天赋，也是在不断的加持当中。”
“只是不知道，他们的物理天赋如何？”
学生一栏，显示的只是数学天赋，并没有其他学科的天赋。
不过陆远也没有太多的在意。
毕竟。
数学天赋足够了，物理也绝对不会太差，即便不太行，也不是不能搞考研。
心中确定了这些事情之后，陆远就关闭了系统。
……
几天后。
陆远上完课回来之后，在教研楼的楼下遇到了唐世凯教授和几个物理学院的教授。