于是，甄芯才五岁，就直接上了村小一年级。
而不是像上辈子那样，直到九岁，才被回老家的甄诗杭过问上学的事。
甄芯觉得奇怪，甄燕燕明明对她挺好的呀，可为什么在原甄芯的记忆里，对这个小姑姑的记忆却极少，有也是说她势力……
甄诗杭的记忆里，对这位堂姐也没有太多的接触，只知道她初中毕业在镇上学了挡车工，后来去了县城，并在县城找了个男人结婚生子，很平淡的小家庭。
但确实，甄芯后来出事，甄燕燕都没出现过。
甄芯自个儿分析了一下，甄燕燕那会儿可能是对侄女失望了，也可能是因为有了自己的小家，顾不上这边。
甚至有可能，甄燕燕在逃离这个家。
反正，甄芯能上学，确实靠了甄燕燕，这份恩情，她记下了。
村小就两个班级，学前班和一二三年纪在一块儿上，四五六年级又是一个教室。
她的数学老师，还同时兼任体育老师。语文老师还兼任美术和音乐。
可就是这么小的一个村小，甄芯感受到了什么叫做“师”。
甄芯毕竟不是真的小孩，所以上课认真，学习能力也强，一二三年级在一个教室里，她就跟着把二三年级的课也一块儿听。
老师是在一个月后发现她的能力的，于是便测试了一下，这一测试，惊为天人，小家伙居然会做三年级的题啦？
乖乖！
自那以后，老师就会有意识地引导甄芯学习，但语文老师不让甄芯多写字，她觉得甄芯还小，手太嫩了，字写多了，影响生长发育。
于是很多时候，甄芯就是读题，念答案。
这样的日子大概过了两年，甄芯已经学完五年级的课程了，并且还是经两位老师鉴定的。
顺带一提，语文老师和数学老师是夫妻，数学老师还是村小的副校长，至于校长……是语文老师啊！
这一年，村小要撤销了，需要跟附近几个村子合并，两位老师都是民办教师，还不算正式编制的那种。
甄芯这时才明白，为什么在原身的记忆中，没有半点儿两位老师的记忆。
本以为是甄芯学习不认真，现在看来，是压根儿没遇见好老师啊。
甄帅这个小胖子，还挺讲诚信的，这几年，他每次回来，都给甄芯带满满一书包的学习资料，甚至有些还是全新的。
按照甄帅的说法，这是他这个做小叔叔的送给侄女的礼物。
而那些学习资料，也被甄芯分享给了两位老师，两位老师再教授给孩子们。
村小真的搬了，却还在本村，只是换了地址。
本村是附近几个村落里最大的，又有早已停办的初中校舍一座，拿来当小学也正好。
两位老师要调走了，调进县城的小学。
这也是人之常情，甄芯唯有送上祝福。
不过两位老师在临走前，特地来了甄芯家里做家访，让甄芯的爷爷奶奶要重视孩子的教育，孩子很聪明，一定能考个好大学。
甄芯的爷爷奶奶并不在意，就一丫头片子，还因为她的存在，儿子儿媳还得带着他俩的大孙子在外地躲藏着。