17 环保竞赛：举办环保竞赛，奖励那些在环保方面做出杰出贡献的恐龙。
通过这些行动，时间和萧处楠可以提高恐龙们对环境保护的意识，并鼓励他们采取实际行动来保护他们的家园。
在恐龙时代，实际上并不存在塑料污染，因为塑料是20世纪人类发明的一种合成材料。不过，如果我们将这个问题视为一个虚构的设定，那么环保大使时间和萧处楠可能会采取以下方法来教育恐龙们识别和减少某种类似塑料的污染：
1 识别污染物：首先，他们需要教育恐龙们识别这种污染物。由于恐龙时代没有塑料，他们可能会用一种类似的自然物质来模拟塑料污染，比如某些树脂或天然形成的胶状物质。
2 讲解危害：他们会向恐龙们解释这种污染物对环境和生物健康的危害，比如堵塞水道、影响植物生长、误食后可能导致消化问题等。
3 示范处理方法：他们会展示如何安全地收集和处理这种污染物，比如将其集中起来，然后进行分解或再利用。
4 推广替代品：他们可能会推广使用更环保的材料，比如植物纤维或动物骨骼，来替代这种污染物。
5 清洁活动：组织定期的清洁活动，鼓励恐龙们参与清理他们的生活环境。
6 教育下一代：将环保教育纳入恐龙的教育体系，确保每一代恐龙都了解如何保护环境。
7 制定规则：如果可能的话，他们会倡导制定规则，限制这种污染物的使用和丢弃。
8 利用自然分解：他们会研究如何利用自然界的分解过程来减少这种污染物，比如通过微生物分解。
9 艺术创作：他们可能会利用这种污染物创作艺术作品，以此来提高恐龙们对污染问题的认识。
10 故事和传说：通过讲述故事和传说，让恐龙们了解保护环境的重要性。
11 奖励机制：为那些在减少污染物方面做出贡献的恐龙提供奖励，以激励他们的行为。
12 观察自然：教育恐龙们观察自然界的循环，理解每一种物质都应该有其归宿，不应该随意丢弃。
13 模拟实验：进行模拟实验，展示如果不处理这种污染物，环境将如何恶化。
14 建立回收系统：如果可能的话，建立一个回收系统，鼓励恐龙们回收这种污染物。
15 环境监测：建立环境监测系统，定期检查污染物的水平，并及时采取措施。
通过这些方法，时间和萧处楠可以在恐龙时代推广环保意识，减少类似塑料的污染。
在没有现代科技的恐龙时代，环保大使时间和萧处楠可以通过以下方式教育恐龙们保护生态平衡：
1 利用自然现象：通过观察自然现象，如季节变化、植物生长周期和动物迁徙模式，教育恐龙们理解生态系统的运作。
2 身体语言和声音：使用恐龙的吼叫、身体语言和标记来传达环保信息。
3 故事和传说：创造和传播关于生态平衡重要性的故事和传说，以吸引恐龙们的注意力。
4 示范行为：通过自己的行为示范如何保护环境，比如合理狩猎、避免破坏植被和不污染水源。
5 教育下一代：将环保知识传授给年轻的恐龙，让他们从小就了解保护生态平衡的重要性。
6 组织集体活动：组织集体狩猎和觅食活动，教育恐龙们如何可持续地利用资源。
7 建立生态保护区：倡导建立生态保护区，保护珍稀植物和动物，维持生态平衡。
8 观察和学习：鼓励恐龙们观察和学习其他动物的行为，了解它们在生态系统中的角色。
9 利用自然资源：教育恐龙们如何利用自然资源，比如使用树枝和树叶建造巢穴，而不是破坏环境。
10 避免过度捕猎：教育恐龙们避免过度捕猎，确保猎物种群的可持续性。
11 减少废物：教育恐龙们如何减少废物，比如合理处理粪便和食物残渣。
12 保护水源：强调清洁水源的重要性，并教育恐龙们如何保护水源不受污染。
13 生态旅游：如果可能的话，推广生态旅游的概念，让恐龙们在不破坏自然环境的前提下探索新的地方。
14 合作与交流：鼓励不同恐龙群体之间的合作与交流，共同保护生态环境。
15 利用化石记录：如果恐龙们能够理解化石记录，可以利用这些记录来展示过去环境变化的证据，教育恐龙们保护当前的生态环境。
16 奖励和认可：为那些在环保方面做出贡献的恐龙提供奖励和认可，以激励他们的行为。
17 模拟实验：进行简单的模拟实验，展示生态系统的脆弱性和保护生态平衡的重要性。
通过这些方法，时间和萧处楠可以在恐龙时代推广环保意识，保护生态平衡。
如果时间和萧处楠穿越到了恐龙的时代，他们可能会遇到以下有趣的事情：
1 恐龙语言翻译器：他们可能会发明或找到一种“恐龙语言翻译器”，以便与这些巨大的爬行动物进行交流，结果却因为误解恐龙的“方言”而引发一连串的笑话。
2 恐龙骑手：他们可能会尝试驯服一只恐龙作为坐骑，却发现自己根本不是恐龙的对手，反而成为了恐龙的“坐骑”。
3 史前美食家：他们可能会尝试品尝史前植物和水果，结果却发现这些食物的味道出乎意料地奇特。
4 恐龙医生：他们可能会遇到一只受伤的恐龙，然后尝试用现代的急救知识来帮助它，却发现恐龙的恢复能力超乎想象。
5 史前建筑师：他们可能会试图建造一个避难所来保护自己，却发现自己不小心建造了一个吸引所有食肉恐龙的“恐龙旅馆”。
6 时间的错乱：他们可能会遇到另一个时空的旅行者，结果却发现这个人其实是他们自己的后代或者祖先。
7 恐龙赛车：他们可能会组织一场恐龙赛车比赛，却发现恐龙的比赛规则和现代的赛车完全不同。
8 史前时尚秀：他们可能会尝试用史前材料制作衣服，结果却意外地引领了一场史前时尚潮流。
9 恐龙幼儿园：他们可能会不小心闯入一个恐龙的巢穴，结果却被误认为是恐龙宝宝的新妈妈或爸爸。
10 火山度假：他们可能会选择在一座活火山附近扎营，却不知道这是恐龙时代的“热门度假胜地”。
11 史前科技：他们可能会尝试用史前材料和工具来制造一些简单的科技产品，却发现这些“发明”意外地有效。
12 恐龙外交官：他们可能会成为人类和恐龙之间的外交官，试图建立和平共处的关系，却发现恐龙之间的“政治”比人类还要复杂。
这些情景虽然是基于想象，但它们可以构成一个充满幽默和冒险的故事框架。
在恐龙时代，时间和萧处楠理论上是不可能发现任何现代科技痕迹的，因为恐龙时代距今约23亿至6500万年前，而现代科技是在过去的几个世纪里才发展起来的。不过，为了继续这个幽默的故事，我们可以设想一些有趣的情景：
1 未来的时空垃圾：他们可能会发现一些奇怪的“石头”，这些“石头”实际上是未来时空旅行者的垃圾，比如旧手机、手表或者其他小设备，它们因为某种时空扭曲意外地出现在了恐龙时代。
2 古代壁画中的“ufo”：他们在洞穴中发现一些壁画，描绘了一些奇怪的飞行物体，这些被恐龙时代的生物误解为神迹的物体，看起来就像是现代的无人机或者宇宙飞船。