早上醒来，今天商城里有闪烁。
高中立体几何课外习题（1982年人教版）以一个桃李点的价格优惠出售，而且附送有赠品：一个保温杯和一袋茉莉花茶。
方新亭急忙将课外习题兑换出来看。
翻了几页后，大失所望。
60年代，世界范围内展开了“新数学运动”，以几何课程和教学改革为突破口。
1973年，美国的数学教育家克莱因(mklein)发表了一本轰动一时的小册子，名叫《为什么琼尼不会加法》(《why johnny can"t add》)。
克莱因在这本小册子里，对“新数学运动”进行抨击，认为它是一场失败的运动。
“新数学运动”一方不肯认输，和克莱因争夺话语权。
这两方的争论渐渐涉及到了全世界的教育界，各国教育界忙着站队，发表自己到底支持哪一方。
往往是今年刚确定好用哪个教材，下半年就有人呼吁重新编写新教材。
老师不知该用什么教材教学。
这本课外习题就是争论下的产物，里面的很多内容都是相互矛盾的。
对他现在的教学没什么帮助。
不过却可以让他熟悉现在的教学进度。
他不再想习题的事情，去做早饭。
小空也醒了，从树上荡下来，冲着方新亭吱吱叫了两声。
昨天被方新亭撸了两下，也算是缓和了它与方新亭的关系。
今天肯主动打招呼。
早自习，学生们很兴奋，叽叽喳喳的在议论着。
“我昨天把题拿回家，我们班的同学都做不出来。”
“有些是高三才学的题，看我能做出来，很惊讶呢。”
方新亭进来，招呼何美凤和谢雨去吃早餐：“以后每到周六，就会有一次摸底考试。”
听到要考试，刚才还兴高采烈的学生们如遭雷击，哀嚎起来：“一周一次？要死了。”
“方老师，你放过我们好不好？”
方新亭笑：“不仅如此，你们从现在开始，进入残酷的刷题时间。”
转身，他将今天的题目写到黑板上面：“这几道题必须背熟。”
“数学题也要背熟啊？”学生们又哀嚎起来。
“行了，赶紧自习。”方新亭看到两个女孩子已经吃完了饭，把饭盒接过来，“以后，你们吃完就放课桌上，我来刷。”
“时间很宝贵，不要浪费到生活小事上。”