她带着满肚子惊叹和艳羡扑到付沧钊的幻影前，两手在后者身上不断摸索。
摸到一身厚实的冬装。
摸到由一层肥肉包裹的腿部肌肉。
摸到一条毛茸茸的围巾，其中一头别着什么小饰品之类的东西。
摸到柔软的脸颊，皮肤温凉，手感舒适。
摸到永远梳不平的短发。
“原来你长这样。”陈超不住地揉捏柔软与力量并存的缔造者的手，心里默默感叹对方一定生活在营养充足的环境，身上长了那么多肥肉。
“嗯。”付沧钊的幻影反握住陈超的手，指腹划过对方常年干燥粗糙的皮肤，难免有些心疼。
如果有机会，真想帮她好好养养皮肤。
“这片空间，是我想办法为你打造的虚拟实验空间，你可以在里面做任何想做的实验。”
陈超好奇地打量这片完全由星空构成的区域。说实话刚进来的时候还以为要掉下去了，没想到脚下是有平面的，只是看起来有种没踩实地面的错觉。
我该怎么做？
“右手抬起来往下拉，就会显示一个菜单，上面记录了所有高考会考的知识点对应的实验，原理都记录在上面了。”付沧钊介绍道，并做了一个示范动作，“就像我这样——”
陈超依葫芦画瓢，果然拉出来一张长长的菜单。
各种实验按照学科不同分成三个分区，每点进一个实验，虚拟实验空间就会提供一份实验器材，同时在旁边显示实验原理、涉及到的知识点，还有最关键的实验室规范。
有趣的是，“实验室规范”一栏的最下方写了一排红字：
【实际操作以实验需求为准，特殊要求下的不规范操作情有可原。例：氢氧化亚铁的生成……】
陈超：“？”
付沧钊耸耸肩：“其实真做实验的时候很难追求完全规范操作的，重点是保证几个最基本的条件，还有做好个人防护。”
陈超：“……”
为了让陈超尽快适应操作，付沧钊用最简单的物理实验给她先演示了一遍。
三个理论光滑的斜坡，三种不同材质的平面，三只完全相同的实心球。
第一个平面材质是毛巾，实心球从斜坡落下后只滚出去很短一段距离便停下了。
第二个平面材质是普通棉布，实心球滚出去的距离比上一次长了一些。
第三个平面材质是金属，实心球滚出去好远才慢慢停下来。
付沧钊指着三组实验结果问道：“斜坡下面的平面越光滑，滚出去的距离就越远，那么如果这个平面是理论绝对光滑的，会发生什么呢？”
陈超不假思索地回答：“会永远滚下去。”
面前又出现了一个斜坡接平面，陈超伸手摸了摸，发现是自己从未感受到过的光滑。
付沧钊递给她一个小球，她放在斜坡顶端，松手让其自行落下，果然在冲过斜坡之后，小球始终保持匀速运动，一段时间后消失在视线范围外。
这个实验非常简单，学生们自己在家也能做。
下一个实验，陈超打算尝试一下实验室规范底下提及的一个例外：氢氧化亚铁。
想要生成氢氧化亚铁而不让其迅速氧化成氢氧化铁，办法不止一种，但最令人印象深刻的恐怕还是……
把滴管头伸到液面以下，这个经典不规范操作……
论作者把理科知识忘记了多少才能写出这种失智情节（喂）