手指:我偷我偷我偷偷偷!
小鸡:我吃我吃我吃吃吃!
早上的三四节课是专业课。
因为十点钟才上课,大家伙都睡得饱饱的,所以在上这节课时,任课老师对课堂的氛围十分满意。
没有睡觉的,没有旷课缺勤迟到的,虽然有玩手机的和交头接耳的,但绝大部分人都在认真听课。
待这节课上完之后,也就到了午饭时间。
秦宋一行人去食堂吃完午饭后,便一起回了寝室。
下午的五六节课是公共课——心理健康教育。
令人兴奋的是,半个学期过去了,心理健康教育这门课在经过了前期的心理健康导论、自我意识专题、人格专题、情绪专题、人际发展专题后,终于到了大家期待已久的——爱情专题。
在上节心理健康教育课时,心理老师就说过,今天这节课,什么都不讲,而是办一场不那么专业规范的辩论赛。
辩论的题目是——过程重要还是结果重要。
因为这节课是爱情专题,所以在辩论过程中,这里面的过程和结果只针对爱情。
正方认为过程比结果更重要。
反方认为结果比过程更重要。
上课前十分钟,秦宋四人来到教室。
大教室为梯形,最上方是门口,最下方是讲台和黑板以及幕布。
有三条供人在教室里行走的人行道,把座位分为四个区域。
黑板上清楚写着,正方坐在左边两个区域,而反方则是坐在右边那两个区域。
这次的辩题没那么尖锐,所以正方反方的人数都差不多。
在这个教室上课的人大约有一百多,均分下来,正方和反方大约各六十人。
分为四个区域的座位,正方和反方各占一半,人员密度都差不多。
第二条人行道像是楚河汉界一样,把正方反方分割开来。
看似每一方都足足有六十人左右,但其实真正愿意发言的人,估计连十分之一都不到。
四个班的人聚集在一起上这节课。
首先,社恐的人不敢发言。
其次,没有提前准备的人也不敢发言。
再者,那些对这个话题没什么兴趣,只是随便选了个阵营之后便低头玩手机的人,也不会发言。
最后,就是占比人数最多的种类——吃瓜群众。
他们对这个话题感兴趣,也对恋爱感兴趣,但他们只想听,不想说。
而那些愿意发言的人,一来是真的对辩论和这个话题比较感兴趣,二来则是想要给老师留个好印象。
心理健康教育,平时分占百分之六十,期末考试只占百分之四十。
那些想在期末考试中排名高一些的,想拿国家奖学金或是国家励志奖学金的人,是必须认真对待每一门课程的。
在大学,只要不旷课,认真听讲,偶尔回答老师的提问,偶尔去向老师问问问题,期末考试再考个高分。
这一套下来,期末考试专业排名绝对不会差。