手指：我偷我偷我偷偷偷！
小鸡：我吃我吃我吃吃吃！
早上的三四节课是专业课。
因为十点钟才上课，大家伙都睡得饱饱的，所以在上这节课时，任课老师对课堂的氛围十分满意。
没有睡觉的，没有旷课缺勤迟到的，虽然有玩手机的和交头接耳的，但绝大部分人都在认真听课。
待这节课上完之后，也就到了午饭时间。
秦宋一行人去食堂吃完午饭后，便一起回了寝室。
下午的五六节课是公共课——心理健康教育。
令人兴奋的是，半个学期过去了，心理健康教育这门课在经过了前期的心理健康导论、自我意识专题、人格专题、情绪专题、人际发展专题后，终于到了大家期待已久的——爱情专题。
在上节心理健康教育课时，心理老师就说过，今天这节课，什么都不讲，而是办一场不那么专业规范的辩论赛。
辩论的题目是——过程重要还是结果重要。
因为这节课是爱情专题，所以在辩论过程中，这里面的过程和结果只针对爱情。
正方认为过程比结果更重要。
反方认为结果比过程更重要。
上课前十分钟，秦宋四人来到教室。
大教室为梯形，最上方是门口，最下方是讲台和黑板以及幕布。
有三条供人在教室里行走的人行道，把座位分为四个区域。
黑板上清楚写着，正方坐在左边两个区域，而反方则是坐在右边那两个区域。
这次的辩题没那么尖锐，所以正方反方的人数都差不多。
在这个教室上课的人大约有一百多，均分下来，正方和反方大约各六十人。
分为四个区域的座位，正方和反方各占一半，人员密度都差不多。
第二条人行道像是楚河汉界一样，把正方反方分割开来。
看似每一方都足足有六十人左右，但其实真正愿意发言的人，估计连十分之一都不到。
四个班的人聚集在一起上这节课。
首先，社恐的人不敢发言。
其次，没有提前准备的人也不敢发言。
再者，那些对这个话题没什么兴趣，只是随便选了个阵营之后便低头玩手机的人，也不会发言。
最后，就是占比人数最多的种类——吃瓜群众。
他们对这个话题感兴趣，也对恋爱感兴趣，但他们只想听，不想说。
而那些愿意发言的人，一来是真的对辩论和这个话题比较感兴趣，二来则是想要给老师留个好印象。
心理健康教育，平时分占百分之六十，期末考试只占百分之四十。
那些想在期末考试中排名高一些的，想拿国家奖学金或是国家励志奖学金的人，是必须认真对待每一门课程的。
在大学，只要不旷课，认真听讲，偶尔回答老师的提问，偶尔去向老师问问问题，期末考试再考个高分。
这一套下来，期末考试专业排名绝对不会差。