先生学生互相见礼之后，陈英跟着坐下。
这位夫子诧异地看了一眼陈英，“这位是……”
还不等陈英自我介绍，余珩便抢着答道：
“先生，这位是陈英，我的伴读。”
老夫子颔首，“老夫姓李，如今作为余府的私塾先生，负责教导余公子的学业，按照规矩，你也是要叫我一声先生的。”
陈英便乖乖向李夫子行礼，叫了一声先生。
李夫子微微颔首，让陈英坐下，转而对余珩道：
“昨日公子告假，落下的功课要补上。”
“嗯嗯，请先生开始吧，我准备好了。”
余珩挥了挥拳头，攥紧手中的笔杆，干劲十足道。
活脱脱一个勤奋好学的好学生，看的陈英啧舌不已。
可陈先生却无奈地叹了口气，然后直接开始自己的授课。
“昨日我们本该讲数算一门，今日补上。”
数算，就是数学。
在古代，数算虽然被誉为小道，甚至被许多读书人所不齿。
他们认为，作为读书人，首要之重便是修齐治平，将儒家经典视为唯一至理。
但是读书人嘛，向来心口不一。
尽管他们看不上数算一道，但是每个人多多少少也是有些涉猎。
所以学还是要学的。
李夫子缓缓出题道：“今有田广十五步，从十六步，问田为几何？”
听见这个问题，陈英顿时感觉有些兴致缺缺。
这不是最经典的算田地面积问题吗？
他小学的时候就会了。
而且反正自己也只是来陪余珩上课的，主要学的是他，又不是自己。
于是，陈英便将双手叠在桌子上准备去和周公相会。
但是他刚把脑袋趴在手臂上，就见余珩缓缓站起身来，开始跨步，嘴里还念叨着：“广十五步……”
然后……他就真的东西横着走了十五步……
“从十六步……”
然后又转身，向前走了十六步。
然后绕了一圈。
所谓广，便是东西走向。
在现代数学中，称之为“长”。
从，为南北走向，在现代数学中，称为“宽”。
走完之后，余珩兴奋地抬起头，看向李夫子道：
“先生，我算出来了。”
他比划着自己方才用脚步圈出来的地方道：
“那块田有这么大。”
李夫子：“……”