在学习了雾化吸入的基本操作之后，我们的注意力转向了另一项重要的技能——为儿童贴穴位。另一位经验丰富的老师接过了教学的接力棒，她站在我们面前，脸上带着温和的微笑，准备带领我们进入这个充满传统智慧的领域。
老师首先详细地解释了儿童穴位的位置，她指出了每个穴位的具体位置，并强调了这些穴位在儿童身上的重要性。她告诉我们，穴位贴敷是一种通过刺激特定的穴位来调节身体机能的方法，对于儿童来说，这种方法可以安全有效地帮助他们缓解某些症状，如感冒、咳嗽等。
接着，老师演示了如何正确贴敷穴位。她动作轻柔，确保每个步骤都准确无误。她强调了贴敷时的力度和角度，以及如何根据儿童的年龄和身体状况来调整贴敷的位置和时长。老师还提醒我们，在为儿童进行穴位贴敷时，要特别注意儿童的皮肤敏感性，避免使用刺激性强的胶带，并确保贴敷材料对儿童是安全的。
通过老师的讲解和示范，我们逐渐掌握了为儿童贴穴位的技巧。我们知道，这不仅仅是一门技术，更是一种关爱和照顾儿童的方式。随着学习的深入，我们更加明白了穴位贴敷在儿童保健中的作用，以及如何将这种传统疗法与现代医学相结合，为儿童提供更加全面和个性化的治疗方案。
老师的示范下，我们仔细观察了贴穴位的过程。老师向我们展示了如何熟练地将膏药贴在正确的位置，同时确保孩子感觉舒适。接着，老师鼓励我们进行实践操作，以便我们能更好地掌握贴穴位的技巧。
尽管刚开始我们有些紧张，但在老师的耐心指导和鼓励下，我们逐渐克服了恐惧，勇敢地尝试为模型娃娃贴敷。经过反复练习，我们逐渐掌握了贴穴位的技巧，并了解了如何根据儿童的年龄和体质进行调整。
在老师们教会了我们雾化吸入和贴穴位的方法后，便开始给我们分配任务。首先，老师让一位同学负责帮助孩子进行雾化治疗，另一位同学负责贴敷穴位。然后，老师让我拿着记录本，负责记录孩子们和孩子家长的体温。
我们按照老师的安排，认真地执行各自的任务。在进行雾化治疗的过程中，负责雾化的同学细心地指导孩子们正确使用雾化设备，并确保他们感到舒适。贴穴位的同学则认真对照穴位图，确保将膏药贴在正确的位置。
作为记录员，我谨慎地记录下每个孩子和家长的体温。在这个过程中，我学会了如何与家长沟通，了解他们的需求，并确保他们能够随时掌握孩子的身体状况。
尽管任务繁重，但我们并不觉得辛苦，而是乐在其中。我们深知，这些工作都是为了孩子们的健康和幸福。因此，我们会以最大的热情和耐心，竭尽全力做好每一项工作。
时间一分一秒地流逝，不知不觉间，我已经完成了所有孩子的体温记录工作。我将记录本放在前台，这时老师叫我去拿药。他写好了药单，让我直接下去药房拿药，然后带回来。
于是我迅速前往药房，向药剂师出示了药单。药剂师核对无误后，将药品分门别类地打包好交给我。我小心翼翼地拎着药包返回儿科病房，将药品交给了老师。
在整个过程中，我始终保持严谨的态度，确保不出现任何差错。我知道，在医务工作中，每一个细节都可能关乎患者的健康，因此我不敢有丝毫懈怠。
在儿科实习的过程中，像这样拿药的任务经常出现。虽然看似简单，但却需要我们具备良好的沟通能力和协作精神。
每一次拿药，都需要与药剂师进行细致的沟通，确保药物的种类、剂量和用法准确无误。这不仅考验实习生的记忆力和注意力，更是对沟通技巧的一次考验。
在忙碌的儿科病房里，实习生们需要与护士、医生以及家长进行有效沟通，确保药物的及时送达和正确使用。
这不仅需要实习生们对药物知识有扎实的掌握，还需要他们能够灵活应对各种突发情况，展现出良好的团队协作能力。
例如，当药物库存不足时，实习生需要迅速与药剂师沟通，协调药物的调配；当药物使用过程中出现疑问时，实习生需要及时与医生沟通，确保药物的正确使用。
这些看似简单的任务，实则是对实习生综合能力的考验，也是他们成长过程中不可或缺的一部分。
通过一次次的锻炼，我逐渐适应了儿科的工作环境，并且对护理工作有了更加深入的理解。
中午时分，阳光透过医院的窗户洒在走廊上，为忙碌的医疗环境带来了一丝温暖。作为中班护士，我结束了上午的工作，匆匆赶往食堂享用午餐。饭后，我回到科室，与即将下班的同事进行了详细的交接班。
交接班过程中，我的指导老师详细地回顾了病人的状况，并强调了一些需要注意的事项。随后，老师指派给我一个任务：坐在科室门口，负责接待来访的病人或家属，并在必要时通知医生。
我按照老师的指示，坐在了科室门口的椅子上。这个位置正好可以看到走廊的尽头，确保我能够及时注意到任何前来寻求帮助的人。我手中拿着一本记录本，准备随时记录下病人的需求或家属的疑问。
不久，一位焦急的家属匆匆走来，我立刻迎上前去，询问他们的需求。在得知他们需要找医生咨询病情后，我迅速前往医生办公室，敲响了门，将家属的需求传达给了医生。医生听后，立即起身前往接待室，而我则回到了我的岗位，继续我的值班工作。
中午，有几位病人家属来找医生，我便迅速去请医生过来。期间，我还帮老师给小孩子们换换输液瓶，确保他们得到持续的治疗。
不知不觉，快到了下午班开始的时间。老师让我把地板扫一扫，拖一拖。我认真完成了打扫工作，然后回到座位上等待其他同事到来，准备进行交接班。
在帮助一个小孩更换封管时，老师关切地问我会不会操作。我信心满满地回答说会，然后便开始操作。在整个过程中，老师站在旁边关注我的动作，以确保我能正确完成。
我小心翼翼地将封管从孩子的手臂上取下，然后迅速而轻柔地将新的封管固定在原来的位置。老师的目光紧紧地跟随着我的每一个步骤，她的眼神中透露出对我的信任和期待。我感受到了这份信任，更加专注地操作，确保每一个动作都准确无误。
更换封管是一个需要高度专注和精确度的任务，尤其是在孩子身上，任何小小的失误都可能带来不必要的风险。我深知这一点，因此我每一步都格外小心，确保封管的位置、角度和固定方式都符合标准。
在老师的监督下，我顺利完成了封管的更换。老师满意地点了点头，对我的操作表示肯定。我松了一口气，心中涌起一股成就感。这不仅仅是因为我成功地完成了任务，更因为我得到了老师的信任和认可。
当我封完管后，老师才放下心来。她告诉我，封管是儿科护理工作中的重要环节，必须确保做到位，以免影响孩子们的治疗效果。我感激地点点头，明白了老师的良苦用心。
就这样，忙碌的中班结束了。我和同事们一起去更衣室换回了便服，然后离开医院，踏上回家的路。
在归途中，我回顾了这一天在儿科病房的所见所闻。虽然辛苦，但能够为患儿们的健康尽一份力，让我感到无比的满足。我将珍惜在儿科实习的每一刻，努力学习，不断提高自己的技能，为将来成为一名优秀的儿科护士打下坚实的基础。
我相信，只要坚持不懈，继续努力，我一定能够实现这个目标，为守护孩子们的健康和幸福贡献自己的力量。