有了林婉儿列出的书名，同学们很快便找好了，各自分开学习了起来。
班长许君扶把笔记本还给了林婉儿，他从书包里拿出另一个普通的笔记本，递给林婉儿说：“这是感谢你的一个小礼物，希望你会喜欢。”
还开玩笑说道，“这样就不用把自己喜欢的本子借给其他人了。”
林婉儿看着眼前的笔记本，有些不好意思，最后还是收下了，之前那个笔记本是深市买的，京市也没有卖的，她很是喜欢。
自己也确实需要一个普通笔记本，打算以后再找机会给许君扶回礼了。
班级里，学习氛围异常浓厚。
同学们抓紧一切时间学习药学基础知识，相互讨论、互相请教。
每当有空闲时间，他们都会聚在一起，针对某个问题展开深入的探讨。
“林婉儿，这个药物的作用机制我有点不太明白，你能帮我解释一下吗？”一个同学拿着书本走到林婉儿身边问道。
林婉儿耐心地解答着问题，同时也在思考如何更好地表达才能让对方更容易理解。
这种互相学习的氛围让整个班级的学习氛围变得更加浓厚。
很快大家都进步了许多，又到了李老师上课时间，走进教室，看到同学们积极的学习态度，心中感到非常欣慰。
他开始提问，“同学们，我们上次讲的那个药物，它的主要作用是什么？”
话音刚落，同学们纷纷举手，争先恐后地回答。
他们都想让老师检验一下自己的学习成果。
“老师，我知道！它是用来治疗心脏病的。”一个同学自信地回答。
“不对，它主要是抗炎作用。”另一个同学立即反驳道。
虽然同学们的回答并不完美，但李老师依然给予他们肯定和鼓励。
他笑着说：“同学们，你们回答得都很棒！虽然有些偏差，但对于大一的新生来说，已经很不容易了。继续保持这种学习热情，你们一定能够取得更好的成绩！”
听到老师的表扬，同学们都很高兴。
他们感受到了自己的努力得到了认可和鼓励，更加坚定了学习的决心。
看着身边的同学们都在努力学习，林婉儿也倍感压力。
她知道自己拥有过目不忘的技能是幸运的，但这并不意味着她可以放松学习。
相反，她更加珍惜这份天赋，并用它来帮助自己和其他同学一起学习、进步。
林婉儿一直在努力学习药学知识，她抓紧一切时间学习、思考。
当然她的进步也很大，对于宝塔糖的替代药物也有了想法，不过还要多实验几次。
林婉儿一边学习，一边在空间里研制各种中药方，进步很大。
有时遇到不懂的问题，她还去问了师傅柳济世，看到林婉儿这么刻苦钻研，柳济世当然十分欣慰。
他可是专门为了林婉儿才去京市协和医学院当老师的，没想到居然还没排到他的课。
虽然在学校暂时教不了徒弟，但是药房这边他可以尽情指导了。
两人有商有量的，林婉儿学的认真，柳济世教的开心。