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——聊天群——
（白发是瑰宝：抱紧我的条野傀儡，不理解你们这些真人追星的。）
（龙母家的狗：小贝壳辛苦了，要不要我给你介绍几个白发的男妖和女妖，保证让你满意！）
（花栗鼠：嘶～好可怕！脑残粉好可怕！）
（单推蝙蝠：尾崎红叶要哭了，你这转变也太快了。）
（龙母家的狗：我先祖那一支的龙，就是被龙母救下来的，族中有规定，那位存在是所有族人的母亲。）
（白发是瑰宝：别。我分的清楚。我的养母已经牺牲了。龙姐是她真灵转世，但不是她。轮回有序，万物过了轮回，就算新生了。龙樾灵不是龙母，五条悟也不是五条晴。）
（低分飘过：“樾”：为树荫，前身确实福散万物，泽被天地。“晴”：雨止云散，寓意光明。都是好名字。）
（蔷薇花：你最近咋文绉绉的？）
（低分飘过：因为我在思考。）
（单推蝙蝠：？？上一次见到这个语句的还是小贝壳发疯的时候。）
（低分飘过：不是，我真的在思考。你们不觉得这一切都有些怪吗？）
（花栗鼠：你别吓我，我入学的时候就确认过我们班级没有那啥一侧的同学，也不涉及那啥一侧的事件。我胆子小，经不起吓。）
（低分飘过：不是说这个。我的意思，去亖 你作为已经上了一年的学姐，你真不觉得很奇怪吗？）
（去亖：真稀奇，课上了快一半，你们才反应过来。）
（冰雪女神赛高：这次换我抵制谜语人。）
（去亖：你们去翻翻自己的课题。讨论wyzh世界正常演化过程可复制的部分，微小型世界意识融合的可行性报告，轮回者对世界正确演化的作用）
（花栗鼠：有啥问题？）
（去亖：……首先，正常情况下我们会在教室了解一个世界的在某个阶段性时间内的重要事件，记录下该时间段内的主要和次要支柱型人物的行为，性格，成长等等。随后，所有学员各自选择一个你喜欢的成员，进行单独观察，完成相应的课题。最后，提交相应的报告，并许诺从此不再前往该课题世界及其相关的世界群落，以保障世界原住民和原时间线的安全。这是我第一年干的事情。）
（带着刘海的狐狸：很，正常啊。）
（去亖：作为一只九尾狐，你真的丢了狐族的脸，这么软萌单纯的性子是变异了？）
（带着刘海的狐狸：拒绝人，狐身攻击。）
（低分飘过：“隔离”。）
（单推蝙蝠：因为我们过分贴近观察的世界了吗？）
（去亖：现在才看出来？直白的说就是我们观察，理论上就纯属观察。学院原则上是绝对禁止我们接触观察的世界任何人和事的。但你们现在数一数，和这个观察的世界扯上关系的，在座的有几个？甚至，假如那位龙樾灵前辈转入学院，我猜测我们极大可能会成为她的学生。）
（白发是瑰宝：这个）
（去亖：听不懂？那我再直白点——学院不想再旁观世界，祂想和轮回部一样，建立一个属于自己的“世界群落”，先从摘取已有的世界开始。怎么摘？让学生摘。选择哪些？譬如：和wyzh一样的，微小型世界。）
（太森不拆不逆：这不……太暴露吗？原则上学院部和轮回世界的存在，不应该是秘密吗？）
（森首领的红围巾：说起来，我一直想问个问题。）
（蔷薇花：说。）
（森首领的红围巾：大家都是怎么知道学院部和轮回世界的？）
（白发是瑰宝：我那世界当时都破破烂烂了，而且大家也知道了“异世界”的事情，所以干脆就加入轮回部了。整个世界被拉到轮回部门的世界群落里面，成为不起眼的一颗星。）
（去亖：我父亲是时间领主，我们世界整个无了，我被送到轮回部。）
（花栗鼠：我们世界原本个很标准的古代修仙世界，然后和一个现代科技文明撞了。两败俱伤之后，轮回部把两个世界揉吧揉吧，成了现在这样子。）
（单推蝙蝠：我所在的大世界，和学院部是联盟，我家族送我过来的。起先不清楚轮回部的事情……）
（森首领的红围巾：所以很明确。在座的要不是出生高贵，轮回部看中。要不就是所在世界本就属于轮回世界群落。要不就是同级别盟友……那些小世界都不符合啊。）
（低分飘过：世界太多了，不值钱。每分每秒都在坠落。如果用快要走到尽头的世界来给学生做练习场也不错。假如还能筛选出一些优秀的世界，简直不要太赚。）
（白发是瑰宝：我听懂了。这就是“你知道了秘密，要不成为我们的人，要不死。”的世界翻版？）
（太森不拆不逆：甚至还可能存在，快死的世界主动吸附过来的情况。）
（去亖：和世界坠落毁灭，还是带着世界归顺学院，二选一。或者，你觉得那些世界意识会选择哪个？）
（低分飘过：我们所观看的世界，已经属于轮回部了，不可能再让我们玩的。但是，这样子的世界，多不胜数……总结：森鸥外是我们的模板。这个世界是其他平行世界的模板。）
（森首领的红围巾：我懂了。前者说明，未来学院可能不仅限于观察，有可能让学生主动参与世界演变。后者表明，能不能依样画葫芦解决自己衰弱的问题，就看世界意识能不能自救成功？成功了……也许成为学院部下面的世界群落一员？）