小琴酒不知道自己这是什么心理，他只知道他要把她留下。
可是面前两人之间的第一道难关——语言，小琴酒觉得有些难办。
但是瞧了瞧怀夕的模样。
他觉得，还是很好办的。
就算种花的语言是世界上最难学的语言。
他也要把它啃下来。
他要知道她在说什么。
他要知道她的全部。
小琴酒想到了孤儿院里的图书馆。
他一直知道这个孤儿院收养他们这些孤儿的目的不纯。
他其实有办法带着怀夕从其他地方去到孤儿院里的图书馆的。
可是，他要她对他心疼。
女性，最是心软的了。
他想，她也不例外。
果然，在面对孤儿院院长的无视时，小琴酒在怀夕的眼中看到怀夕对孤儿院院长的不满。
看到怀夕对他的遭遇的心疼。
看到怀夕眼中的自己。
真好啊，他出现在她的眼中了。
不行，还不能着急。
小琴酒在心里暗暗地压制住自己激动的心。
现在还不是在她面前显露出他的真实想法。
没事，他有时间，他可以慢慢来。
温水煮青蛙，最是能让青蛙无知无觉。
他想，他也可以让怀夕无知无觉的留在他的身边。
让怀夕的眼中一直倒映着他的模样。
他成功了。
小琴酒看着怀夕用种花文念着《三字经》里的内容。
看着怀夕认真教他种花文的模样。
他成功了。
除了对小孩子的怜悯，不会让一个女性离开，但这种方法只是暂时性的。
很短暂。
还有一种方法，就是——教学。
老师对自己手底下极具天赋的学生是不忍放手的。
如果再加上他的模样呢亲。
以前他不是很喜欢自己的这个长相。
但看着怀夕次次侧头看向他的目光。
小琴酒头一次觉得，这个皮囊，还是有用的。
为了能尽快把怀夕留下。
小琴酒一边依靠自己的美色，一边依靠自己的“天赋”。
终于，第二天，怀夕还在。
小琴酒把悬着的心放回到它应该待着的位置。
他的种花文老师怀夕在孤儿院图书馆开启了小琴酒每日的种花文教学。
其实小琴酒早就会说种花文了。