还有一些小小的、不切实际的幻想……
她悄悄抬起头，向花若水所在的方向望去，
恰巧撞进他深遂迷人的星眸中，她赶忙红着脸把视线移开。
忽听花若水清润的声音传来：
“林清颜，你是不是看不懂简体字？”
她怕被他看穿心中的遐想，忙扯谎：
“噢，这本书是繁体的，我倒可以看得懂。
我只是在疑惑古人也没有学过拼音，是怎么给汉字注音的。
也慨叹咱们国家文字的博大精深，都过去了几千年，我们还能认出老祖宗写的汉字。
不像英文，现在的英国人完全读不懂五百年前英国诗人所写的诗集，
也不认识里面的单词。”
“你过来，我告诉你古人是如何给汉字注音的。”
花若水此时刚把学生的论文修改完，心情很好，便笑着冲林清颜招招手。
林清颜只好手持《说文解字》走到花若水身边，略显尴尬地站在他身边。
花若水从文件夹里抽出一张a4纸来，又从笔筒里拿出钢笔，
边在纸上写，边耐心地给她解释道：
“古人给汉字注音一般有四种方式：
直音法，读若法，譬况法，反切法。
直音法是用读音相同的字去代替另一个字的读音。
它在中国历史上用了很长一段时间，盛行于汉代。
《尔雅》有：‘肇’注‘兆’。
直音法虽然简单易懂，但它存在很大的局限性，
比如一个字没有同音字，或者注音的汉字比被注音的汉字更难、更生僻，
都会为学习带来很大的不便。
读若法是用同音字或音近字给被注字注音。
比如，《说文解字》：
“唉，应也。从口矣声，读若埃。
有时“读若”也写成“读如”、“读为”、“读曰”、“声同”、“声近”等。
用“读若”的方法注音简便易懂，但缺点是不够精准，
有时读音只是大致相似，况且随着时间的推移，
一些用来做注的字读音发生变化，后人很难根据注音把握该字的准确读法。
譬况法是用相近的事物来对比说明，
它的重点不在于字的本身读音，而是告诉我们发音的方法和重点。
一般分为以口势譬况、以舌位譬况、以送气急缓和声调长短譬况等。
这种源于早期先秦的注字方法现在被认为是汉字注音之始。
《淮南子·修务训》：
‘胡人有知利者，而人谓之駤。’
高诱注：‘駤读似质，缓气言之者，在舌头乃得。’
反切法是用一个汉字或注音符号表示“声”，
用另一个汉字或注音符号表示“韵”和“调”，
把它们拼合成被注字的读音的方法。
它是中国古代影响最大、流传最久的一种双拼制注音法。
即反切上字取“声”，下字取“韵”和“调”。
比如：缓，胡管切。
“缓”字的读音，就是取“胡”字的声（h），
取“管”的韵和调(uan)，然后拼合成（huan=h+uan）。
你现在看的这本《说文解字》，作者是许慎。
它是中国第一部系统地分析汉字字形和考究字源的字书，
原书已失传，现存版本为宋太宗时期雕版再刻的。
这部书阐发六书内容，并在说解中贯穿了六书原则，为汉字建立了理论体系；
首次从汉字系统中归纳出540部首，并创立了按部首排列的汉字字典编纂法；
此外，收录了汉字形体的多种写法。
是本非常不错的书。”