二凤陛下平息着心中激荡的心绪，可惜后世的人看起来保守很多，也很爱惜和平，定然也是不会轻易发动战争的，但这样才真正彰显了大国风范啊。
……
转眼，镜头来到一间教室。
屏幕上，头发黑白的老师展示一张图片，底下的学生踊跃发言。
【成语的博大精深】
讲成语的？
众人第一反应，但看到后面出场的几位学生。
啧，这成语和主人翁还挺有意思，十分契合啊。
【老师：“用最短的话，描述图片中的含义。”
韩国学生：“啊，一个人指着一只鹿，对周围的人满脸自信的说那是一匹马。那个人坚持自己的看法，仿佛眼前的鹿就是一匹真正的马。”
在该学生回答问题完毕后，穿着‘美团外卖’带着小黄帽的小哥看着图片精准回答：
“这不指鹿为马吗？”
老师转头看向小哥，“诶，对了。”
韩国学生难以接受，不服气，伸出四根手指不可置信：
“只有四个字？”】
指鹿为马的秦朝：……
沉默是今晚的康桥。
他们好不容易快忘记这个让大秦脸黑的情节，天幕怎么又提起来了啊！
大秦官员们偷瞄始皇的脸色，还好还好，陛下看起来已经放弃了。
始皇也是无奈了，怎么后世总是时不时突然冒出他大秦的黑历史。
关键，来一次就够了，三番两次的，还能不能不提了？
总是被q六国被秦灭亡的贵族们：他们有话说！
天幕就是个回旋镖！
总是时不时的要扎他们的心，反而对着秦始皇那个暴君多家赞叹，还可怜他！
太欺负人了！
他们灭国了，难道不比他可怜？！怎么没见到可怜他们的人！
人们不可谓的想起了在后世的对面国家里韩国的骚操作，指鹿为马，嘿，这不正是他们干的事？
连汉字都想着申遗，幸亏被驳回来了。
要不他们看看为什么汉字叫汉字？简直是对人贴脸开大！
而这样的示例还有。
【老师：“来，这个怎么解释？”
日本学生：“唔，一个人做错了事情，决定承担起责任，他将一捆荆条牢牢地绑在自己的身上。然后，他背着荆条向对方请罪。”
小哥一击命中：“这是负荆请罪！”
老师：“诶，没毛病。”
前面的学生双眼不敢确定：“什么？！”】
本就仇恨的古人们看着前人的解释，合着他们还知道犯错了要请罪啊。
那怎么不见得他们道歉呢？虽然，也不太需要。
但那纸停战协议，可没有丝毫道歉的意思。
而且现在的中国也不是当初那个能肆意容忍他们欺负的国家了，不然，恐怕当年还没完。
已经有人推断出最后出场的人了，果然。
【老师：“这个最简单啊，来。”
美国学生：“这个我知道。一个想偷铃铛的人，因为怕铃铛响而捂住自己的耳朵，以为这样别人就听不到了。”
小哥：“这，是掩耳盗铃吧”
老师：“哎，完全正确！”
穿着牛仔上衣的学生捂脸，“omg，什么？！”】
众人，难怪要说中文是世界语言的压缩包。
看人家翻译都要一长串，看他们说话都怕一口气没上来，到咱们这，嘿，直接一个成语砸过去。
古人们想着，外国人有没有想学学他们的语言，看后世学习他们都要密密麻麻的板书，逐字逐句的翻译，那到了外人身上岂不是嘴都要秃噜皮了？
嘿嘿~