“根据《教育法》第二十九条规定：教师在教育教学中应当平等对待学生，关注学生的个体差异，因材施教，促进学生的充分发展。教师应当尊重学生的人格，不得歧视学生，不得对学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为，不得侵犯学生合法权益。”
“老师，体罚学生是犯法的。”
白简抬眸看着李梅，波澜不惊的眼眸直达李梅心底，像是看透了她的想法一样。
李梅竭力抑制惊慌，好半会儿才缓过来，语气不再像之前那么冲，“行，那你给我好好听讲。”
台下的学生惊呆了，
还有这操作？
这件事情告诉我们，不要当法盲。
第一次看母老虎吃瘪，没看够，还想看。
陈一林松了口气。要是真站两节课，腿会受不了的。
陈一林有一次被欺负告诉家长，家长却觉得是他的错，于是就让他在外面站着好好反省。
那时候正是三伏天气，又是正午阳光最烈的时候，发闷的热，他身上被打的伤口开始隐隐作痛，但他就是不服，不是他的错，凭什么他反省，时间久了，腿部开始血液不循环，下肢静脉曲张，有些肿胀的疼痛，汗水顺着额头滴在地上，最后导致他缓了好久，才小心的迈开腿回房间。
白启明轻笑一瞬。不顺着李梅来，迟早滚蛋。
中午的时候柠默又出现在了一班门口，前几次白启明没注意到，但这一次，他看到了宛婷雪。
宛婷雪虽然穿着校服，但美丽的脸庞，还是让白启明有一瞬的失神。
没错，他喜欢宛婷雪。
可下一秒就看到，白简站在她旁边，他妒忌的心里冒火。
什么土包子，也配和婷雪站在一起。
他走出教室，叫了一声，“婷雪。”
她听见有人叫她名字，下意识的回头，看到白启明站在那里，“是你啊，有事吗？”
宛婷雪对白启明没感觉，只当是陌生人，见面打个招呼已经是极限了。
疏离的语气让白启明有些慌乱，“你，你是来找人的吗？”
“陪默默。”宛婷雪看着一旁的柠默。
白启明应该是喜欢宛婷雪的吧。陈一林悄悄的打探着他俩。
白启明想在宛婷雪面前留个好印象，“你认识我弟弟？”
不等她说话，白启明文质彬彬的开口，“我弟弟以前在乡下野惯了，可能脾气不太好，如果给你造成了麻烦了，我替他向你道歉。”
这话充分显示了他的内涵与教养，在不经意间透露出弟弟恶劣的品质，以此来营造出自己好哥哥的形象。
柠默听了当即就皱了眉头。他是不是脑子被驴踢了，虽然白简性格冷了点，但完全没有他说的那样恶劣，真是颠倒是非的恶毒男生！
宛婷雪自然是看出柠默不乐意了，于是她出声，“白简挺好的，默默也饿了，没什事就先走了。”
白启明还想再说什么，但柠默指指餐厅的方向，语气说不上多好，“不好意思啊白启明，我太饿了要去吃饭，你让让，别挡道。”
白启明不甘心的靠在一边，随后柠默拉着宛婷雪就走了，白简也跟着，全程没说话，但走时冰冷的扫了他一眼。
他那是什么眼神？还真是和他妈一样，只会勾引别人！