雅尔特·墨兮看着远去的郭老师，人愣在了原地。
什么意思？太忙了？不收助理了？
雅尔特·墨兮感觉自己有些喘不上来气，扶着墙站在那里很长时间。
他多少有点气不过，但是他至少相信自己的小弟是不会骗自己的，那天的吵架的场景也被很多人看到了。
这他之后找别人证实了。
虽然没有人知道他们三个老师的谈话内容。
雅尔特·墨兮还是很快就给自己找了一个合适的理由。
他觉得是魔法史学的老师在竞争中失败了，所以就把自己拱手让给了魔法常识课的老师了！
哎，这个解释就非常的合理。
然后雅尔特·墨兮就准备进去班级里面了，反正下一节的课就是魔法常识课，自己大不了再找魔法常识课的老师再问一遍不就行了吗？
此时魔法常识课的李老师刚刚准备上楼，就看见了屁颠屁颠的准备下楼的郭老师。
他很好奇的看着看起来很快乐的郭老师，内心疑问：他不是也被穆灵给拒绝了吗？怎么会这样呢？
正在下楼的郭老师也看到了正在好奇且疑惑的看着自己的李老师。
郭老师拍了拍李老师的肩膀，用怜悯的眼神盯了李老师一会儿之后，摇了摇头，然后就离开了。
李老师被他盯的发毛，刚想要问他怎么回事，就看到郭老师摇着头离开了。
李老师被他搞的莫名其妙的回到了班级里面准备开始上课。
但是当他看见穆灵的时候，内心突然蹦出来了一个疑问：穆灵该不会已经被这个家伙给拐走了吧？
他已经无限的接近答案了，但是现在是上课的时间，他也不好直接把穆灵给喊出去问个明白。
穆灵丝毫没有感觉到李老师越来越焦急的眼神，而是自顾自的看着自己的魔法百科。
李老师讲的问题全部都是魔法百科里面全部有的，但是李老师作为老师肯定知道的比魔法百科要多得多，只不过他为什么要讲的那么的大概，没有郭老师那么全面，那是因为这两门课程的不同。
郭老师教的魔法史学说记载的魔法师们的生活轨迹，但是普通人在一个地方遇见古迹的可能性真的太小了，而且历史上有记载准确迹象的人是不多的，那自然需要讲述的详细一点，让学生们可以多了解一点，遇见的时候可以知道的更多，那么在这个古迹里面遇到的危险就少一点。
而且，即便老师讲的在详细一点，那到了期末的时候也能按照预定的节奏把这些东西给学生们讲完。
但是李老师讲的魔法常识课就不一样了，那相当于我们的生物课，只不过是相当详细的生物课，把一个大陆的生物给详细的讲完，一个学期都有些够呛，所以为了让学生们更好的了解到更多的了解到更多的魔物和其他的东西，李老师只能把所有的生物给讲一个大概。
至于像穆灵这种一天就把一整个大陆的陆生生物给看完且能牢牢记住的变态，真的不多，至少在李老师的记忆里，穆灵是独一份。
所以，李老师也想要这个记忆力超强的小变态，而且他还对自己的课有非常大的兴趣，这两个条件撞在一起的概率真的太低了。
李老师也没有想到，他能被一个学生连续逼着三节课没有好好的讲出来，这是在他的教学生涯中完全没有过的场景。