“这王腾可真是好人啊。”
陈光拿着卡，出了办公室。
算上基因进化液，王腾已经给他贡献了七八万。
当然，他当然知道，谁才是真正对他好的人，就是李本林老师。
而像李老师这样的人，他在穿越前也见过。一位老师欠债10万，33年帮助上千学生。节俭老人捐助10万支持学生上学。就是他妈妈，做生意发财后，也支助了几百贫困山区女孩上大学，就业，帮助她们在城市落户。
这样的人很少，但他们代表着人类的善良。
幸运的是，这一世的他遇到了一个。
以后有机会一定要报答他。
人的善行应该得到回报。
……………………
现在的卫星城，用地紧张，所以学校都是大校，在校学生基本过万，四个校门出入。
陈光一开始进的是北门，进门过一个大草坪，就是他现在所处的行政办公楼，主要是高三办公室、教导处、教务处、校长办公室。
不然他也不会往这里狂奔。
办公楼往南分别是高一高二高三三栋教学楼，和教学楼并立的是游泳馆、训练大楼。
再往南是另一栋行政办公楼。
食堂、公交车站坐落在各个校门附近。教职工宿舍在南门外。
在教学大楼的东边，有大小操场。小操场400米，大操场800米。
陈光看到大操场的时候还惊讶了一下，想想是给这帮身体素质超越地球人类极限的人用的，也就合理了。
这些是学校的主要设施，统一的红砖色和白色相间，再加上充分的绿化点缀，环境还是很不错的。
55班在高三教学楼第五层的楼梯旁。
他在最后一排，桌椅是他爸给他用工字钢特地加工的。
在校门口耽搁了半个多小时，这时候就快上课了，全班同学已经到齐。
陈光进了教室，发现几个王腾的狗腿子，孙通、赵利剑、李辛等几个人，正围着他的座位，说些什么，看到他从教室后门进来后，马上沉默不言，看了他一眼后，纷纷回了自己座位。
陈光走到自己座位上，坐了下来。
高三的课程，主要有《高级体术》、《格斗》、《生物》、《凶兽和魔植学》、《武器学》和《荒野区狩猎常识》、《埃洛塔文字》等通识课。当然，科研方向的学生，学习内容跟他们不一样。
他每本书都大略翻了翻。
每一本书的开头，就像他前世的自然科学课本，总是把科学研究方法和学习本课程的具体方法、要点，单列一章内容，提请学生重点掌握。
当然，不一样的地方在于，这里的知识更注重实战，注重技能的培养、注重对抗训练，注重训练到实战运用的转化。
第一步，以格斗为核心的多种技能的知识性学习。第二步，技能训练。第三步，多技能综合练习。第四步，技能与特定环境匹配下的套路演练。第五步，荒野实战。
通过这五个步骤，最终将有志于武道的学生转化为合格的荒野武者。
真的很科学。
怪不得蓝星人类在巨大劣势下，能支撑这么久。
陈光看到过很多小说，就先不培养，直接把人随机扔到丛林里生存，生存下来的就是最强的。作者还振振有词说，这是弱肉强食，优胜劣汰。
他是不认可的。
你把一个孩子扔到球场上，不加培养，无论怎么踢都成不了球星，必须进行系统培养。
陈光刚刚看到这里就上课了。
很快到了第四节课，也就是李本林的格斗课。
李老师一手持木刀，另一只手的腋下夹着几本书，走进教室。
他虽然右臂断了，又瘸了一条腿，但教的却是格斗术，毕竟曾经是宗师，即使受伤了，在格斗方面的理解也是非常深刻的。
“今天我们复习刀的知识。”
“刀和剑有很多共同点，介乎极致穿刺的长枪和极致劈砍的斧头之间，都有直刃和曲刃，都属于中近距离作战的兵器……”
“区别在于，一个只开一面刃，一个两面开刃，这使得它们在使用方式上有所差别……”
他在上面讲，下面的学生在做笔记。
“刀和剑一样，对攻击对象造成三种不同的机械伤害，分别是穿刺伤害，劈砍伤害和切割伤害。”
“穿刺伤害，就是刺击动作带来的伤害，是攻击凶兽的最常用手段之一，同样也是最危险的手段之一。”
“劈砍伤害，由劈砍动作带来的伤害，是刀最基本的攻击方式之一，以刀刃自上而下垂直或倾斜作用于目标形成的损伤。劈砍动作的作用力较大，砍击范围大，命中高，切断肌肉纤维可导致对手立即被缴械，严重可造成内脏器官破裂，甚至使肢体脱离。劈砍可攻击任何部位，头颈、四肢和躯干。但劈砍动作，轨迹略大，会给目标以反击的机会。”
“切割伤害，就是刀作用于目标像拉锯一样运动带来的伤害，通常是刀劈砍，切入目标身体，然后有意识拖拉刀而形成的，伤口较长，伤腔较深，损伤较大……”
他讲的这些，都是高一学过的基本知识，现在是把重要的知识点再过一遍。
突然，他提高了音量。
“同学们，再强调我以前就强调过的。战斗的目的，是打破平衡，战胜对手。而战斗技术，战斗武器和战斗策略，都是为目标服务的。目标决定手段和策略。最能打破平衡的，是超常规的武器，技术和策略。”
陈光瞬间理解。
“徒手格斗比赛，常规的是大家拳脚相对。假如有人拿把枪，就很容易打破平衡，一枪击毙对手。当然，这是犯规。不过，在野外，没有具体的规则。”
……
这堂课陈光最大的收获，便是认识到了有明确规则的赛场和没有具体规则的野外之间的不同。