“诶，又来啦？”
花柚走后，医学专业的教学组的一个老师翘着二郎腿扬了扬下巴。
“熏老师看来今年能收到了一个不错的学生？”
“天赋怎么样啊？”
一群等着待会儿上课的老师很无聊。
所以他们随即抓一个来问问题的学生调戏两句。
但是这个学生问的太专业了，而且说走就走，他们遗憾的没抓住，只能调戏她的老师了。
被调戏的熏老师露出一抹矜傲的笑容：“我觉得天赋不错，没测呢。”
“没测？第一天没测吗？”
“拜托第一天测的那是天赋吗，那不是基础精神力分类的检测吗？”
精神力详细的信息是保密的。
但是别的与本专业相关的是可以测试的，只是结果在教学组及学校范围内严格保密。
熏老师淡定道：“她那天错过了。”
“嗯？是救了姜鹤的那个学生？”
这件事算是最近平淡的校园生活里唯一的事故，因此教学组的每个老师都记忆犹新。
“嗯。”
熏老师依旧是淡淡的点头，但是眼底的满意是藏不住的。
“诶呦呦，看的出你对她的满意了，但是勤奋可不代表天赋高。”
坐在熏老师正对面的一个老师说风凉话。
“但是谁说我们每年选择学生的标准就一定是天赋高了。”熏老师半点不惯着她：“刘老师上学的时候天赋很高了？”
笑死。
高三测天赋，一个学校能测出来天赋高的都是凤毛菱角。
出不来几个。
很简单。
因为测试天赋与外界所传的各种信息都完全不同。
最终分选前的天赋测试，其实包含了这一周以来老师对学生表现的打评分数。
真正由测试机器决定的那部分，其实是“存活测试”。
这部分的测试是为了挑选在某种程度上，适合学习精神力疾病方向的学生。
那才是真正的挑选机制。
能被挑选上的，必然具有特殊的技能。
这批人会被重点培养，从事急缺人才的精神力疾病工作，就更不会出现在这里了。
熏老师的话直白的扎心。
刘老师涨红了脸，他也没想到熏老师说话这么不给他留面子。
“熏老师可真会说话。”
“不如刘老师。”
他俩老师针尖对麦芒，这在办公室都是在寻常不过的事了。
不过显然不被待见的是刘老师。
刘老师嫉妒心强，谁有个好苗子都恨不得抢走。