一段念完，张瓅哭丧着脸跟着念了一遍。
老教授摇头晃脑解释道：“管子器小且奢，无礼不遵，圣人所不喜也！”
徐鹤还在一旁静等他解释原文，接下来谁知老头竟然直接住口看向张瓅。
张瓅开启小和尚念经模式……
子曰：“管仲之器小哉！”或曰：“管仲俭乎？”……
照此念诵三遍之后，老教授满意地点了点头道：“殿下熟背此段。明日我来检查！”
徐鹤惊了，就这？
这老头还是那老一套，读书千遍，其义自见。
徐鹤不否认这句话的正确性，的确，书熟记之后确实能搞明白圣人之言的含义。
但皇室成员又不要考科举，他们对经义的理解不是字面上的意思，而是需要横向发散阐述当时的时代背景和孔子说这句话想要实现的政治目的。
寻章摘句那是儒生所为，便是科举取士，像这般教学，到了乡试以上，也端得不够用的。
老教授又念了几句《论语》中的句子便翻开了《通鉴》。
“冬，十一月，上行幸代；春，正月，自代还。”
“夏，六月，梁怀王揖薨，无子。”
“文帝这一段没什紧要，殿下只需读上一读即可！”老教授刚想翻页，徐鹤实在看不下去了。
“等一等！”
见自己的教学被打断，老教授抬眼看向徐鹤道：“驸马？我念诵得不对？”
张瓅也疑惑地看向徐鹤。
徐鹤道：“教授，你平日里就是这么教殿下的？”
老教授工作被叫停，本来就很不高兴了，听到徐鹤这话中质疑的语气，顿时更加不悦：“这一段《通鉴》本来就说了三件事，文帝到自己当年的封国转了一圈，梁王刘揖薨，匈奴侵扰狄道。下官应该没有记错吧？”
徐鹤点了点头道：“没错！”
老教授抚须看向徐鹤，面色不善道：“驸马旁听，请不要打扰老夫！”
徐鹤道：“教授将三件事概而括之，显然是读过《汉书》了！”
老教授自矜道：“虽不如驸马学富五车，但老夫知天命后对汉家史、传、记亦是通读！”
徐鹤之所以这么说，是因为在《汉书·文帝纪》里，对于汉文帝十一年的事情，只有短短三句话，就是刚刚老教授所概括的那三点。
但在《通鉴》中，却对后两件事，也就是梁王薨，无子，以及匈奴侵扰狄道，给出了很大的篇幅。
老教授自诩看过《汉书》，想当然觉得《汉书》都把这一年的事情一带而过，那《通鉴》也便没有什么好讲的了。
所以，他才让张璨自己读一读《通鉴》上的这一段，就算完成任务了。
可是，在这一段上，徐鹤却觉得，这是一个非常好的教学题材，错过了，就实在太可惜了。
而且，这个题材，对于出生于皇家的张瓅来说，更应该认真学习才对。
张瓅是见识过徐鹤讲《通鉴》的水平的，听到徐鹤的质疑，他眼中隐隐露出兴奋之色，但为了照顾老教授的感情，于是道：“父皇大行前曾令驸马教我《通鉴》，以往驸马事务繁多，我无从请教，如今驸马正好护送我就藩，这一路上，就让驸马教我读书可好？”
虽然张瓅已经尽量照顾那老教授的感觉了，但老教授却并不买账道：“先皇遗诏，微臣当然不敢违拗，但今日还请驸马不吝赐教，刚刚为何出言打断我？是我教得不好？”