年立仁被气得吹胡子瞪眼睛，“年糕儿，说话课那是课程，不是让你们上课说话的。”
年糕儿扭过小脸，气呼呼地说：“说话课就应该是唠嗑课，让全班所有的小孩一起说话，天天听你一个人说话，就是照着一本书读，有啥好说的？我们能学到啥？”
李楠楠点头：“没错！”
张校长想笑，但憋住了：“你继续说。”
年糕儿：“张老师，我觉得说话课应该让班里的小孩说自己想说的话，然后老师来评价大家说的好不好，这样才叫说话课。上说话课，都不让我们说话，上啥课啊？”
李楠楠超大声：“就是！”
年立仁：“……”
张校长差点笑出声，忍住！
他要是笑出声，岂不是让年老师很没面子？
张校长说：“年糕儿啊，让每个小孩都上去说话不行啊，这一节课时间不够啊。”
年糕儿瞪大眼睛：“分小组啊。每节课每个小组出一个小孩上去讲，下节课换另外一个小孩上去讲。这样不就行了吗？”
张校长在思考。
年糕儿继续说：“说话课是为了锻炼小孩说话的能力，用普通话说，年老师都不让我们说，那还咋锻炼普通话呢？”
李楠楠附和：“就是啊！”
年立仁被气的不行，他指着年糕儿：“你、你、你简直是胡闹！哪有上课是让小孩说话的？那课堂纪律还不乱套了呀那还叫上课吗？”
年糕儿抱着小胳膊，生气：“你们又要让小孩学习说话，又不让小孩开口说话，这课到底是老师学习普通话，还是小孩学习普通话呀？
李楠楠握起小拳头：“年糕儿说的对！”
年糕儿：我要提意见！李楠楠：年糕儿都是对的！张校长：年糕儿这意见踢得不错！
张校长认真地想了想，突然说：“唉，年老师，我觉得年糕儿这主意不错呀！”
年立仁愣住：“张校长，你是认真的吗？”
张校长点头：“认真的呀。你想，如果一个班的小孩分组，每节课都换不同的小孩读课文也好，发表感想也好，不管哪一种，都能起到锻炼小孩说话的能力啊，那些胆小的孩子，还能锻炼他们上台讲话的胆量。这主意挺好啊。”
年立仁震惊：“张校长，年糕儿就是一小孩子，她懂啥？她就是胡说八道的，您还真信啊？”
张校长看了年糕儿一眼，拉着年立仁走到一边，小声给他做思想工作，“年老师，你想啊，你现在上这个课，孩子们一直都很有意见，我的目的也不是让他们听你讲，而是让他们开口来讲。”
“但是这个课呢，是新课，你一直在摸索着怎么上，现在孩子们提了意见，哪怕是瞎说的，也给我们提供了一个新思路。甭管年糕儿是孩子还是大人，只要说的对，咱们就得听，就得给她鼓励不是？”
“毕竟我们是上课的，孩子是听课的，能让孩子们愿意听课，这才是老师的本事，你说是不是？”
年立仁张口结舌，半天都没说出一个字，心里只有一个想法，张校长疯了！
他竟然还真的打算听年糕儿的这些话！
李楠楠对年糕儿竖起大拇指说：“年糕儿，你说的真好！”
年糕儿抱着小胳膊，一下一下颠着小脚儿，得意洋洋：“哼哼！“