马栓答应了刘巧珍继续当小学民办老师的要求。
听着刘巧珍唱着黄土高坡信天游调调的情歌。
别提心里有多激动了。
暗暗发誓。
一定要娶到刘巧珍。
这一辈子都对她好。
自己好好教书,好好写文章。
随着系统打卡成功,提示写作素材准备中
既然有了系统提供的写作灵感。
马栓倒也不着急。
他凭借高中多年写作文的经验。
认为想写好一篇文章,都有一个搜集素材,触发灵感,动手撰写的过程。
素材是一点一点积累的,达到一定的积累。
会在某个时间点,接触到某个事件,灵感就会喷涌而出。
先准备素材,等这个系统灵感的到来吧。
看着破旧的学校。
目前紧要的是怎么能够筹集到一笔资金。
把这个破旧不堪的马店小学维修一下。
让学生们不至于在危险的窑洞中读书。
还能有一些必要的体育设备。
这天,马栓乘高家村主任高明楼来送教师补助金的机会。
跟高明楼提起了这个要求。
“高主任,你看能不能村里拿出一笔钱来,把学校维修一下。”
“马栓,这个哈,村里的教育经费很紧张,拿不出这个钱来。”
高明楼委婉的拒绝了马栓的要求。
“要不这样吧,求人不如求己,我回头寻摸着村里有没有手艺好的木工和瓦工,让他们来学校帮忙。”
高明楼为了让马栓不至于过于失望,又补充了这一句。
马栓看到从高明楼这里无法要到维修学校的资金。
就转变了一个念头。
“要不我向县教育局写个资金申请报告,看看怎样?”
马栓跟高明楼说。
“也可以试试,不过能不能申请下来这个就难说了。”
高明楼一看马栓不问自己要学校的维修经费了。
紧张情绪一下子就放松下来,对马栓提出来的向教育局打资金申请报告这件事,既不支持也不反对。
高明楼走了之后。
马栓想这个马店小学属于附近几个村子的学范区。
学生也都是这几个村里的孩子。
在向教育局申请资金报告之前。
有困难自然要先找这几个村委会解决。
马栓从高家村没有要到维修资金。
他又先后跑了其他的几个村委会。
也和高家村一样,没有教育经费。
马栓两手空空的回来。
最后只好硬着头皮写个报告,向教育局申请学校维修资金。
马栓找到了教育局教育股马占胜股长。
“马股长,我们马店小学教室破损严重,同时缺乏教学设备,我想申请维修资金。”
马占胜股长在走廊上接见了马栓。
睁着一副铃铛眼,滑稽的看了看马栓。
摊了摊手说:
“我说马栓啊,这维修学校是好事,但是教育局的建设经费有限,现在还要建设好几所学校,资金不够用啊!”
马股长摆出一副“我虽然想帮你,但是爱莫能助”的样子。
最后他伸出手,“你把报告给我,我抽空给你交上去。就这样了。”
马栓只好先把报告交给马股长。
马占胜接过马栓的申请报告,一路向门外跑去。