“各个学科之间，错综复杂，循序渐进，三年时间，的确是可以让一个人能够熟练的驾驭一台机器，但这三年时间，也同样是将一个人彻底绑定在了一台机器上。”
陈老先生道：“别说年轻人，就算是我这样年近半百的人，只要机械性的去重复，同样可以做到熟练驾驭！但我认为，我们华夏的年轻人应当是具有创造力的，多学科，多方面进行发展，只有这样，才能创新。”
“创新才是一个国家进步的唯一驱动力。”
陈老先生是最早一批的留学生。
也是最早摆脱华夏传统教育的留学人才。
他在国外接触过无数优秀的教育工作者，在新华夏的教育工作改革问题上，也提出了许多自己的真知灼见。
创新，是一个国家进步的唯一驱动力。
这句话，叶知寒无比赞同。
他也相信，当陈老先生说出这句话的时候，心中是在滴血的。
因为华夏近代以来所有的落后，无不是因封闭守旧导致的。
而封闭守旧的根本原因，就是目光的局限。
而当下的情况，在陈老先生的眼中，何尝不是如此。
沙苏的工业转移，的确给作为农业国的华夏带来了一次工业化的重要机会。
可见识过丑国的飞机大炮，见识过万万人在原子弹之下命如蝼蚁之后。
他深刻的认识到，沙苏转移的这些工业体系，可以改变华夏落后的面目，却无法扭转华夏在国际上的弱势地位。
因为差距还在。
只要那个差距无法抹除，那华夏就终究无法真正跻身到国际秩序餐桌前。
因为，这个差距，我们无法指望任何人。
丑国？
丑国需要的是殖民地，是廉价的代工厂，而不是多一个令它头疼的对手。
沙苏？
沙苏需要的是一个指东不敢往西的小弟，而不是一个不受控制的工业强国。
世界的蛋糕只有这么大，分蛋糕的人永远不会把桌外的人拉上桌。
这段距离，只能靠自己。
而靠自己的关键，就是创新。
创新的关键，就是全面人才。
一个盲人摸象的人才，永远无法画出一个真正的大象。
而陈老先生和叶知寒的分歧，就在这里。
陈老先生希望华夏的青年能够得到全面的发展，
他们还是一张白纸，有着敏捷的思路和无限的潜力。
如果抱着开放、全面的态度对他们善加雕琢，是完全有可能同其他国家的学子站在同一条起跑线上。
而如果这一代人站在同一条起跑线上，那十年，二十年后，华夏一定会突飞猛进。
<tt_keyword_ad data-title="教育培训" data-tag="精品推荐" data-type="1" data-value="1910"></tt_keyword_ad>而叶知寒则意见不同。
所有华夏青年，无需知道全貌。
就像是一个零件，钉死在自己改在的位置上。
只要每一个零件能够实现自己的作用，那华夏这个机器，就能够快速稳固的向前迈进。
是，或许和陈部长说的一样。
这样会牺牲一代人，可这是必须的。
因为华夏和其他国家不同，华夏需要翻天覆地。
需要这一代人的付出。