大妮儿拉了拉二妮的手，似乎是怪她不该特意提起兰草儿是哑巴的事。
而兰草儿听见“哑巴”这个词，头埋得更低了。
兰花儿和兰朵儿倒是都习惯了别人这么喊她二妹（姐），脸上依旧笑嘻嘻的。
姜荼心里叹了口气，原来是个不会说话的孩子。
她没有露出异样的神色，依然温柔地微笑：“兰花儿，兰草儿，兰朵儿，你们要是愿意的话，可以和大妮儿她们一起，跟着我学字。”
此话一出，兰花儿立刻露出惊喜的笑容，“真的可以吗婶婶？”
兰朵儿则是拍手欢庆：“好呀好呀，我也可以认字啦！”
可很快，兰花儿就笑不出来了。
她咬着下唇纠结了片刻，才小声说：“可是婶婶，我家没钱给你束脩，也没钱给我们买笔买纸……”
“你们就跟着一块儿学，回家让你爹给你们做块木板就好，写字的话用家里烧出来的木炭，不费什么钱。”姜荼笑道。
“是啊兰花儿，你瞧，我们也都是拿着木板和木炭来的。”大妮儿将自己的学习用具展示给她们看。
兰花儿脸上的犹豫和失落瞬间消失不见，她开心地说：“如果只是木板和木炭，我爹肯定会做给我们的。”
是以，姜荼的学生又多了三个。
由于兰花儿三姐妹平时要帮家里干活，所以只有下晌姜荼来野外教学的时候，她们才能跟着一块儿学。
不然耽误太多时间，爹娘是会不高兴的。
姜荼也理解，村里的孩子大多都要帮家里做事的。
“花，一草一化是花，草是草字头的那个草……”
山坡的树荫下，姜荼指着面前盛开的花，耐心地教导着孩子们。
她一边说，一边拿木板写上“花”字，展示给孩子们看。
兰花儿三姐妹没有木板和木炭，只能先旁观。
孩子们口中重复着姜荼的话，手中则拿着木炭，歪歪扭扭地想要学她写的字。
姜荼看着他们尝试了几遍也没成功，便又说道：“我们先不要急着写一个完整的花字，来，先跟我学这个字的笔画，一横，两竖……”
想让从来没学过字的孩子们，一下子就学会写字，那简直是天方夜谭。
这一下晌，姜荼便只教这一个“花”字的笔画。
让孩子们认真地写上一会儿了，就有人思想开小差。
四娃捏着木炭，以为娘亲没注意自己，脑袋左右张望。
啊……
好想去玩啊。
那里有个蜻蜓，他想去抓蜻蜓……
咦？
那只蝴蝶好漂亮哦，抓来送给娘吧？
忽然，四娃莫名地感觉到一股压力。
他不由得回过头，然后就看到自己身边站着一个人。
四娃抬起头，娘亲正挑眉看着自己。
这一刻，四娃脑中闪过一个念头：如果告诉娘我想给她抓蝴蝶，娘会原谅我吗？
没等他想出答案，就本能地呲牙，对着娘亲讨好的笑：“嘿嘿嘿……”
姜荼弯下腰，将木板和木炭从四娃手中抽走了。
“既然四娃不想学字，这木板和木炭就给兰花儿吧。”
说着，姜荼将那套学字的工具交给了受宠若惊的兰花儿。