苏北先是一愣，接着急忙回答道，“是的，叔叔能。”
“那您能不能帮我找到我的美术老师。”
“哦？美术老师？他是谁啊？叫什么名字？”苏北急急忙忙地问。
女孩还没开口，接着他又突然想起似的问，“呃！对了，你是哪个学校的，哪个班的，你美术老师教哪个班的？”
“我叫高乐欢。”
女孩声音清脆地道，“我的美术老师叫温幼菊，温老师，我是米香城小学的学生，上4年级。”
听女孩快言快语地说着。
一时间，苏北又慌忙掏出手机记录起来。
这一下，信息量竟有点大。
一着急，对女孩道，“对了，你能不能再给叔叔讲一遍？叔叔好记在手机里。”
女孩又不厌其烦地讲了一遍。
苏北快速敲击手机，很快就全部记录了下来。
心想，“这个小女孩，生前可能最喜欢她的美术老师，或许，她画的画也挺好看。”
但对于小女孩，甚至高乐语和高乐言心中的怨气，仍旧没能盘问出来。
也就是说，他还仍旧不知道他们由何种怨力所控制。
尽管现在他们都看起来一副和平友好的样子，但这并不代表接下来就不会爆发。
显然，弄清楚他们心中的怨念才是重中之重。
但通过对三个小孩的对话，苏北发现了一个规律。
也许是一个规律。
“他们似乎都有想见到的人，而那些人似乎都还活着。”
“那么，带他们见到了他们想要见到的人之后呢，又会是哪种情况呢？”
但反过来，苏北又想到，毕竟他们都还是小孩。
既然是小孩，毫无疑问，就一定有小孩的特性。