上回说到唐小敖向赶车老者问到墨子国人看病和小孩上学的问题，大家都非常感兴趣，等待赶车老者的叙说。
赶车老者感慨道：“在我们墨子国啊，无论是谁，只要生病了去医院看病，都不需要花费一分钱！所有的费用都由国家来承担呢！”他脸上洋溢着自豪的神情，仿佛这是一件令他无比骄傲的事情。接着，他又补充道：“这种政策真的很好啊，让每个人都能享受到免费看病，不会因为贫困而看不起病。”
在墨子国，无论贫富，每个人都必须按照规定先排队预约，只有在预约时间到来时，才能够前往大夫院就诊。这种制度确保了看病的公平分配，避免了拥挤和混乱。
每年墨子国人民都会进行两次全身性的身体检查。通过这些定期检查，可以及早发现各种小病小痛，并采取相应的治疗措施，从而保障了民众整体的身体健康。这里的大夫们都是医术精湛、出类拔萃的高手。他们以一次性治愈患者为目标，尽力避免让病人反复就诊。因为如果一个大夫需要看诊两三次才能治好一个病人，那么他将会受到公众的谴责。
不仅如此，大夫们在开药时也非常谨慎，只给老百姓开最便宜的药，最少的药物。这样既能有效治疗疾病，又可以节约资源，而那些能够用最少的药物、花费最低的成本便医好百姓的医生，则会获得极高的荣誉和尊重。
在墨国，人们享受着一项令人羡慕不已的福利——免费药物供应。这里的行医体系高度发达，大夫们以精湛的医术和高尚的医德着称于世。他们开药时总是秉持着一个原则：用最少的药量，治愈最多的病症。
当患者踏入大夫院的大门时，迎接他们的不仅有专业且热情的大夫人员，还有那份无私奉献、救死扶伤的医者精神。大夫们凭借丰富的经验和深厚的医学知识，精准地诊断病情，并开出最为恰当的药方。
这些药方中的每一味药都经过精心挑选与斟酌，既要保证治疗效果显着，又要尽可能减少对身体产生不必要的负担。这种严谨态度体现了墨国医生对于生命健康的尊重以及对于职业道德的坚守。
在这个国度里，无论是贫富、贵贱还是老幼，只要生病需要救治，都能够平等地获得优质医疗资源和免费药品。这一举措使得社会公平得到了极大程度的保障同时也促进了整个国家民众健康水平提升。
墨子国人深知健康乃幸福之本，因此对于这样完善且人性化的医疗制度深感自豪。而那些默默付出的医生们，则成为了守护国民健康的无名英雄，值得永远铭记与敬仰。
这时多小鱼说：“正好我鼻子有点不透气，有点头晕脑涨，有点头重脚轻的，明天到墨子国大夫院看看，拿点药吃吃，看看莫莫国的大夫院的医术高还是低？”老者同意明天带多小鱼去看看。
这老者又讲到他们的孩子到书院读书的情况。
说在墨子国上学是免费的，不光免费，并且书本，吃饭住宿全部免费。不像儒国说是免费，但实际按背地里又叫学生偷偷的买书，买各种学习用品，想方设法的收学生的钱，实际不是免费，而是收很多的费用，所以很多人家孩子都上不起学，而在墨子国是不同的情况，全部真正的免费一分不要，还要给钱，并且如果不去上学，这个家庭也会受到国家的处罚。墨子国的教育才是真正的免费。
墨子国的孩子属于国家，所以每家的孩子刚出生的时候，墨子国的国家大夫就过来进行检查，如果孩子健康就可以保留下来，不健康就把孩子扔入大海中，让他自生自灭。每次扔的时候都有大鱼在山崖下面的海海海里海中游弋等待着抛下的儿童，落入了他们的口中，被他们吃掉。也有直接掉落海中，下落不明，很难存活。”
林燕儿一听立马反对：“这也太不仁慈了，这些人真是钢铁心肠，这么小的幼儿就扔入大海中，难道他们就忍心吗？那父母就舍得吗？”
赶车老者说：“这是墨子国的规矩，搞的是优生优育，健康的孩子保留下来，长成栋梁，不健康的孩子只会浪费国家资源并且给他的父母带来痛苦，所以国家作主，都投入大海，无论是贫苦还是有钱，都是同样的侍遇，所以无所谓忧伤和舍不舍得，这是国家的法令，人人遵守，若不遵守，则受到严历处罚。”
多小鱼说：“那扔下的孩子就没有活的吗？”
“至今只有一个小孩，只是这个小孩掉下去的时候，落在老龟的背上，老龟慢悠悠的把它驮到海中的一座岛上，他饿了就吃野菜，抓果子吃，渴了就喝岛上坑里的水，慢慢长大，没想到变成一个柔弱的人，变成个强大的人这就是不经风雨，怎能见彩虹？这就是奇迹，这就是墨子国的一位超级武士，国王的卫队长一一野人队长，他力大无穷，武艺高强很少有人打得过他。”
多小鱼说：“经过这个磨难，他变得非常的强大了。”
赶车老者继续讲道。
墨子国孩子父母只能带到刚满一岁左右，就要被国家集中起来收养，国家抚养，免吃免住，每七天时间，家长可以把孩子接回来照看一天，一天过后，又会被强制送到学校过集体生活。
送到学校的孩子，在国家书院里面，有好的老师进行教导，并进行体育锻炼，既学到知识，又强壮的身体。
再大一点的孩子，可以培养他一边读书，一边种菜种粮，参加社会劳动，认识社会与自然，然后还要进行军事训练，所以墨子国的孩子长大后，都是有一身的本领。打仗时非常勇敢，别的国家根本打不过他们。
多小鱼好奇地问道：“这孩子到底经历了什么样的艰苦训练呢？”老者感慨道：“我们会在下雨天的时候，让孩子们站在外面，任由雨水淋打；在下雪天的时候，让他们赤着脚走在雪地上，不准穿鞋，让他们亲身感受严寒的滋味，从而锻炼他们抵御寒冷的能力。”
多小鱼瞪大了眼睛，难以置信地看着老者，他无法想象这样残酷的训练方式。然而，老者却坚定地说：“只有通过这样的磨练，孩子们才能真正成长，变得坚强而勇敢。”
多小鱼陷入了沉思，他开始明白为什么这些孩子能够如此坚韧不拔。这种特殊的训练方式虽然看似冷酷，但却是培养孩子们意志力和适应能力的有效途径。在这个艰难的环境中，他们学会了忍受痛苦，克服困难，不再畏惧寒冷。
老者继续说道：“我们相信，只有吃尽苦头，才能尝到甜美的果实。这些孩子将来会成为社会的栋梁之才，他们将拥有无比强大的内心和不屈不挠的精神。”
唐小敖深受触动，他意识到这种吃苦训练不仅仅是一种身体上的锻炼，更是一次心灵的洗礼。这些孩子在苦难中磨砺自己，逐渐懂得了坚持和奋斗的意义。他们将会走出这个小村庄，迎接更广阔的世界，创造属于自己的辉煌人生。
林燕儿问道：“那这些孩子不用从书院外面补课吗？不会像儒国那样天天补课吗？”
赶车老者说：“墨子国的考试可不像我们想象中的那样只考分数，而是更注重考查个人的实际能力。所以啊，你就算到外面去补课也是没有用处的，因为学校根本就不会考那些东西。他们真正看重的是如何培养学生的个人能力。”
老者的话讲的确实对，国家对于人才的需求已经不再仅仅局限于知识水平的高低，更重要的是一个人是否具备解决问题、应对挑战和创新思维等实际能力。而墨子国的教育体系似乎正是意识到了这一点，才会将重点放在培养学生的能力上。