“这份资料上写的，为什么要培养葡萄球菌，他的作用是什么？”
林逸立即解释道。
“是为了和溶解出来的青霉素进行感受性测试，这样做的目的是为了用效果显著的分划，判断出来结果到底是不是正确的，当然这只是分离法的一种，在实际引用的过程中，我们还需要在患者身上取得葡萄球菌用培养基进行培养，将不同的划分涂在葡萄球菌培养皿上，几天后如果葡萄球菌只在涂抹青霉素的周围生长，那么便算是有药效……”
随着林逸大段大段的解释。
一开始几位老先生都能跟得上，不住的点头。
可随着时间推移。
林逸讲的越来越多。
几位老先生顿感有些吃力。
随即都先后匆忙拿出纸笔，开始唰唰唰的记录下来。
再然后。
原本只是一个问题。
由于有人举手提问。
逐渐变成更多的问题。
最后直接变成了林逸给几人的上课。
这……
全程看戏的老旅长，见到林逸莫名其妙的开始讲课。
讲的还都是自己听不懂的天书。
那几个老学者都变成了听讲课的好好学生。
房间内话题讨论热烈。
一度让他想起上学时，某次进错了教室听课，那讲台上教授如同天书般的讲课。
一时间老旅长感觉自己好像有些多余了……
不过林逸问题解释的很精准。
很快这几位头发花白的老学生基本都问过了问题。
倒不是没有问题了。
而是刚才那些问题，他们都需要好好消化才行。
这下。
几位老先生当然不会在怀疑刚才林逸说的那番话。
为此几人还郑重的给林逸行了个礼。
“受教了！我炎黄有林同志这样的人才，真是幸运啊！”
谢图南深深地给林逸行了个礼。
“别，别，不是说不兴这些了？不用搞这些，咱们还是快点落实刚才讨论的那些才是重点。”
林逸失笑的摇摇头，立即阻拦。
毕竟这几人每个人岁数都比自己两轮还大。
被这几人行礼，挺折寿的。
听到林逸这话。
几位老先生也都点点头。
都纷纷的点头。
为首的谢图南当即对着退到角落的老旅长道。